2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《旅鼠之謎》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《旅鼠之謎》教學(xué)案 (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記、理解本課的生字詞,理解本文“運(yùn)用記敘的框架,借助對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)”的特點(diǎn)。 2、了解本文與一般說明文寫法上的不同,了解旅鼠的三大奧秘,認(rèn)識(shí)自然的神奇力量。 3、培養(yǎng)尊重自然、研究自然、熱愛自然的科學(xué)精神和人文情懷。 4、懂得人類也要注意調(diào)節(jié),以求和諧發(fā)展的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)本文與一般說明文寫法上的不同,用概括提要的方式整體把握旅鼠的三大奧秘。 2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、研究自然。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)的表達(dá)效果。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課: 北極那一片神秘的地方,有一奇觀叫“旅鼠死亡大遷移“。數(shù)百萬只旅鼠匯集起來,直奔大海,跳進(jìn)大海。旅鼠為什么有這種行為,科學(xué)家研究了好幾個(gè)世紀(jì),至今還沒能解開這個(gè)謎?!堵檬笾i》詳細(xì)地為我們講述了旅鼠的一個(gè)個(gè)奧秘。(板書課題) 二、整體感知: 1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,尤其注意以下詞語(yǔ):媲美、挑釁、鼠目寸光。 (1)自讀第一遍,對(duì)課文內(nèi)容有初步了解。 (2)自讀第二遍,勾畫要點(diǎn)。 2、運(yùn)用概括提要的方式歸納旅鼠的幾大奧秘。 教師板書要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的神奇。 3 、指導(dǎo)學(xué)生三讀課文,把握文章的記敘要素。 提示:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。 指生根據(jù)提示復(fù)述課文,師生共同評(píng)價(jià)。 4 、課文說:“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下,這樣說對(duì)不對(duì)? 三、精讀賞析: 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)的表達(dá)效果。(從方式、談話內(nèi)容、與心理活動(dòng)的結(jié)合、詳略等方面進(jìn)行探究) 學(xué)生自由討論后可得出如下答案: (1)利用對(duì)話的方式使文章通俗、親切。 (2)對(duì)話內(nèi)容言之有序。 (3)用心理活動(dòng)和疑問,推進(jìn)談話深入。 (4)對(duì)話詳略得當(dāng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生從本文與一般說明文的不同去歸納科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 聯(lián)系課文學(xué)習(xí)的感性體驗(yàn)歸納: 課文寓知識(shí)與敘事之中,講究故事的波瀾起伏,追求扣人心弦、引人入勝的藝術(shù)效果。課文介紹旅鼠的奧秘,融知識(shí)性與趣味性于一體。 四、拓展練習(xí) 除了旅鼠之外,其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解,寫一段文字,說明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因,在班上交流。 五、本課小結(jié) 本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架,借助對(duì)話來介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品,主要談了北極旅鼠身上的三大奧秘。由此我們也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”這句話的深意。旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路” 。 六、板書設(shè)計(jì) 旅鼠之謎 位夢(mèng)華 第一大奧秘:繁殖能力驚人 第二大奧秘:繁殖過多,就會(huì)有種種奇怪的自殺行為 第三大奧秘:死亡大遷移- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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