2019年春八年級語文下冊 第六單元 24 唐詩二首知能演練活用 新人教版.doc

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24　唐詩二首 知能演練活用 夯基達標 1.解釋下列加點的詞。 (1)八月秋高風怒號(　　　　　　　　) (2)俄頃風定云墨色(　　　　　　　　) (3)秋天漠漠向昏黑(　　　　　　　　) (4)大庇天下寒士俱歡顏(　　　　　　　　) (5)翩翩兩騎來是誰(　　　　　　　　) (6)回車叱牛牽向北(　　　　　　　　) 2.下列加點詞意思相同的一項是(　　) A.高者掛罥長林梢　　長夜沾濕何由徹 B.卷我屋上三重茅 三人行,必有我?guī)熝? C.八月秋高風怒號 高者掛罥長林梢 D.下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 大庇天下寒士俱歡顏 3.下列各項中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A.唇焦口燥/呼不得 B.南村/群童/欺我/老無力 C.可憐/身上/衣/正單 D.吾廬/獨破/受/凍死亦足 4.對下列句子意思理解不準確的一項是(　　) A.茅飛渡江灑江郊。 譯文:茅草亂飛,渡過浣花溪,散落在對岸江邊。 B.秋天漠漠向昏黑。 譯文:深秋天色陰沉迷蒙,漸漸黑下來。 C.一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。 譯文:一車的炭,一千多斤,太監(jiān)差役們硬是要趕著走,老翁是百般不舍。 D.吾廬獨破受凍死亦足! 譯文:雖然唯獨吹破了我的茅屋,自己受凍而死就足夠了! 5.按要求填空。 (1)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人、至死不悔的決心的兩句詩是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　!” (2)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人推己及人、憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!” (3)《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁處境與心情矛盾的詩句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。” 課內(nèi)品讀 (一)閱讀下面唐詩選段,完成第6~7題。 茅屋為秋風所破歌(節(jié)選) 八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹! 6.“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩中哪個詞(組)相照應(yīng)?“我”嘆息什么? 7.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表達了詩人怎樣的思想感情? (二)閱讀下面這首詩,完成第8~9題。 賣炭翁(節(jié)選) [唐]白居易 賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。 8.賣炭翁“賣炭”是為了換得　　　　　　　　和　　　　　　。 9.下列對詩歌內(nèi)容理解正確的一項是(　　) A.“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動十分艱辛。 B.“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。 C.“可憐”表達了詩人對賣炭翁艱難處境的同情。 D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。 課外拓展 ??類文閱讀 (一)閱讀下面的宋詩,完成第10~11題。 山　雨 翁　卷 一夜?jié)M林星月白,亦無云氣亦無雷。 平明忽見溪流急,知是他山落雨來。 10.本詩描繪了哪兩幅畫面?請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。 11.同樣表現(xiàn)雨的猛烈,本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同?請結(jié)合詩歌,簡要分析。 (二)閱讀下面這首唐詩,完成第12~13題。 晴① 杜　甫 久雨巫山暗,新晴錦繡文②。 碧知湖外草,紅見海東云。 竟日鶯相和,摩霄鶴數(shù)群。 野花干更落,風處急紛紛。 注①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文:花紋,圖案。 12.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的?有何作用? 13.尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情? ??表達交流 14.班內(nèi)開展“走進古詩詞”的交流活動,曉琳找到一首唐朝詩人韋應(yīng)物的詩,但漏掉了題目。請你從這首詩里選一個詞語作為詩的題目,并簡述理由。 微雨眾卉新,一雷驚蟄始。 田家?guī)兹臻e,耕種從此起。 丁壯俱在野,場圃亦就理。 歸來景常晏,飲犢西澗水。 饑劬不自苦,膏澤且為喜。 ??體驗中考 15.(xx山東東營中考)依次填入橫線處的句子最恰當?shù)囊豁検?　　) 春,是那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,　　　　　;一陣杜鵑啼,　　　　　;一陣風起,　　　　　。 ①就猛然間驚醒了一山桃花 ②便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮 ③則無端地惹哭滿天的云 A.①②③　B.③①②　C.③②①　D.①③② 參考答案 夯基達標 1.(1)號叫　(2)一會兒　(3)接近　(4)貧寒的士人　(5)輕快的樣子　(6)調(diào)轉(zhuǎn) 2.B　解析“三”都表示多數(shù)。A項,高/指時間長。C項,表示程度,深/上下距離大。D項,下面,低/表示一定范圍。 3.D　解析正確朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:吾廬/獨破/受凍/死/亦足。 4.D　解析D項的正確翻譯應(yīng)為:“即使唯獨我的茅屋被吹破,自己受凍而死也甘心!” 5.(1)何時眼前突兀見此屋　吾廬獨破受凍死亦足　(2)安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏　(3)可憐身上衣正單　心憂炭賤愿天寒 課內(nèi)品讀 6.解析“倚杖”的意思是“身體倚靠著拐杖”,可見“我”年老體衰,文中“老無力”與此意同?！拔摇眹@息的原因需從“我”和家人、群童,乃至鄉(xiāng)鄰的生活狀況、戰(zhàn)亂紛擾的背景(“自經(jīng)喪亂”可見“我”身處戰(zhàn)亂)來思考、歸納。 參考答案老無力。嘆息的內(nèi)容:自己的苦,周圍人的苦,戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。 7.解析可根據(jù)詩歌內(nèi)容及對詩人生平、作品風格的了解思考作答。杜甫這位詩人和他的生活背景都是大家比較熟悉的,這首詩只要把握住了作者由己及人、關(guān)心民間疾苦、憂國憂民的情感就可作答。 參考答案詩人從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷,從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家,表達了詩人關(guān)心民間疾苦、憂國憂民的思想感情。 8.身上衣裳　口中食 9.C　解析A項,“伐薪燒炭”只是交代了燒炭需“伐薪”。B項,“何所營”的意思是“做什么用”,體現(xiàn)不出賣炭翁的生活狀況。D項,“愿天寒”突出了賣炭翁希望自己的炭賣個好價錢的心理。 課外拓展 10.解析要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫面,抓住形象,用生動、流暢的語言加以描述,不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。 參考答案詩的前兩句描寫了山林之景:整整一夜,星月交輝,清光滿林,無云無雷,一派晴和天氣。這是寫雨前之景。后兩句以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng),以“忽見溪流急”與上文的“星月白”“亦無云氣亦無雷”相照應(yīng),而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果,前者為果,后者為因。這是寫雨后之景。 11.在描寫手法上,翁詩采用側(cè)面描寫,通過景色的描繪寫出了山雨的特點;杜詩則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,前面敘事,后面抒情,中間夾雜著議論。 在抒情手法上,翁詩寓情于景,抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情;杜詩則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合,表達了詩人推己及人、關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的博大胸懷、崇高理想和無私的奉獻精神。 12.解析頷聯(lián)“碧知湖外草,紅見海東云”中,“碧”“紅”是實寫,“湖外草”“海東云”是虛寫;頸聯(lián)“竟日鶯相和,摩霄鶴數(shù)群”中,“鶯相和”是近景、聽覺,“鶴數(shù)群”是遠景、視覺。根據(jù)以上分析可以回答“如何描寫景物”。作用:詩人將“湖外草”“海東云”“鶯相和”“鶴數(shù)群”等幾種景物放在一起描寫,寫出了一派生機的巫山景色。 參考答案選取典型的景物,發(fā)揮想象,動靜結(jié)合(視覺聽覺相結(jié)合、遠近結(jié)合、虛實結(jié)合)(任寫兩點即可),寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機勃勃的景象。 13.解析“急紛紛”是寫“野花”“落”時的情形,詩人正是通過“落花”這一意象表現(xiàn)出漂泊無依的傷感。 參考答案“急紛紛”寫出了對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。 14.題目:田家。理由:因為這首詩寫了春耕時節(jié)田家辛勤勞動的場景。 15.B　解析要結(jié)合具體語境以及形式表達的需要辨析作答?！耙宦暲住迸c第③句的“惹哭滿天的云”照應(yīng);雷聲在前,然后下起春雨來,山桃花開,柳絮飄飛?！岸霹N啼”是從聲音角度來寫,與下句“驚醒”照應(yīng)。在春風的吹拂下,柳絮飄飛,所以,最后應(yīng)該填寫第②句。