2019-2020年八年級生物《陸地生活的動物》教案3.doc

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2019-2020年八年級生物《陸地生活的動物》教案3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.運用比較分析的方法,說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點。 2.通過實驗和觀察等活動,闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征。 3.強(qiáng)化"生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)"的觀點,關(guān)注動物棲息地的保護(hù)。 二、教學(xué)策略 教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)充分注意到教材的編寫特點,要從陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的角度入手,通過對典型動物的介紹,得出動物適應(yīng)陸地環(huán)境的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理功能特點,重點關(guān)注運動、呼吸等方面。本節(jié)強(qiáng)調(diào)通過比較、實驗、觀察與思考等學(xué)習(xí)活動來獲取知識,培養(yǎng)總結(jié)和概括的能力,并進(jìn)行情感價值觀的教育。 教師應(yīng)深刻認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、實驗、觀察與思考等教學(xué)活動的重要性,并讓學(xué)生也知道這是獲取知識、培養(yǎng)能力的有效途徑。建議教師課前要親自對"飼養(yǎng)和觀察蚯蚓"的實驗,對兔的"觀察與思考"等欄目進(jìn)行充分的研究和實踐并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H作出相應(yīng)的處理,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生開展活動。同時明確要求學(xué)生一定要動手參與實踐活動,如制作觀蟲器、飼養(yǎng)蚯蚓等。 教師應(yīng)充分注意"陸地生活的動物"既包括在地表生活的動物、在地下穴居的動物,水陸兩棲的動物,也包括能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物。因此教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并概括出它們適于在陸地環(huán)境中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的共性;同時完成新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的對環(huán)節(jié)動物和哺乳動物特征的概括。 由于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容豐富,建議用3課時完成。要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與教學(xué)活動并注重實效。建議每節(jié)課前都布置學(xué)生課下進(jìn)行觀察、調(diào)查和搜集材料;課上再進(jìn)一步認(rèn)真觀察、對比、實驗探究、討論交流等學(xué)習(xí)活動,然后進(jìn)行總結(jié)概括。 第1課時,建議教師先引導(dǎo)學(xué)生通過對比,總結(jié)出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同。如濕度(干燥)、溫度(晝夜溫差大)、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧的環(huán)境等;然后讓學(xué)生通過觀察、分析教科書提供的圖片資料或當(dāng)?shù)爻Ｒ婈懙厣顒游锏那闆r(注意包括能在空中飛行的動物),通過討論、交流、填寫記錄表等教學(xué)活動,總結(jié)概括出陸地生活的動物在運動、呼吸和對刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點。 第2課時,完成對陸地生活動物中的地下穴居類群的觀察和概括。建議課前布置學(xué)生制作觀蟲器,并飼養(yǎng)和觀察蚯蚓;課上引導(dǎo)學(xué)生實驗、觀察、討論、交流。教師應(yīng)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生設(shè)計有創(chuàng)意的實驗。在總結(jié)概括出蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點的基礎(chǔ)上,通過簡介水蛭和沙蠶,完成有關(guān)環(huán)節(jié)動物主要特征的總結(jié)。 第3課時,完成對陸地生活動物類群的觀察和概括。鑒于兔與人同屬哺乳動物,而有關(guān)人的知識已在七年級下冊詳細(xì)介紹過,因此本課時教學(xué)的側(cè)重點是通過對兔的"觀察與思考",總結(jié)出陸地生活的動物類群適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點,并完成新課標(biāo)中要求的關(guān)于哺乳動物主要特征的概括。此外,關(guān)于陸地生活動物棲息地保護(hù)的教學(xué)要引起教師的特別重視。因為這對培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境等情感態(tài)度有重要作用。建議課前師生共同調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)貏游飾⒌乇Ｗo(hù)的歷史、現(xiàn)狀、前景、措施等資料,課上由教師或?qū)W生進(jìn)行介紹,師生共同交流,以期在學(xué)生思想中產(chǎn)生"一定要保護(hù)好動物棲息地"的共鳴。 實驗--飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 蚯蚓 無脊椎動物,環(huán)節(jié)動物門,寡毛綱。種類約有1 800多種。我國已有記錄的有229種。各地常見的為巨蚯蚓、穴居生活的環(huán)毛蚓。蚯蚓體呈長圓柱形,長約30 cm左右,由70~100個以上體節(jié)構(gòu)成,除第1節(jié)和最后1~2節(jié)及生殖帶外,每個體節(jié)上都有環(huán)生剛毛數(shù)十至百余條。生殖帶環(huán)狀,由14~16節(jié)三節(jié)合并而成,無剛毛,僅有雌性生殖孔1個(在第14節(jié)腹面正中央)。在18節(jié)腹側(cè)有雄性生殖孔1對。體前端的第6~7、7~8、8~9的節(jié)間溝兩側(cè)有受精囊孔3對、環(huán)狀心臟位于第7、9、12、13節(jié)內(nèi)。無大腎管,有多數(shù)小腎管。雌雄同體,異體受精。產(chǎn)卵1~3個,放在蚓繭(卵袋)中,在蚓繭內(nèi)受精,經(jīng)1月左右孵出(圖4)。 蚯蚓能疏松土壤,增加土壤有機(jī)質(zhì)并改善結(jié)構(gòu),還能促進(jìn)酸性或堿性土壤變?yōu)橹行酝寥?增加磷等速效成分,使土壤適于農(nóng)作物的生長。 由于蚯蚓含有豐富的蛋白質(zhì),因此,用作畜、禽和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料,都能取得增產(chǎn)的效果。 蚯蚓在藥物學(xué)上也占有一定的地位,是常見的中藥材,有解熱、鎮(zhèn)痙、活絡(luò)、平喘、降壓和利尿等作用。 蚯蚓體內(nèi)可分泌出一種能分解蛋白質(zhì)、脂肪和木質(zhì)纖維的特殊酶,因此,樹葉、稻草、畜禽糞便、生活垃圾、活性污泥和造紙、食品工業(yè)的下腳料等,都可以是它的食料。蚯蚓能夠在一定程度內(nèi)消除環(huán)境污染。因此,近年來,許多國家都成立了蚯蚓養(yǎng)殖工廠,并把蚯蚓養(yǎng)殖工廠稱為"環(huán)境凈化裝置"。 由于蚯蚓能夠吸收土壤中的汞、鉛和鎘等微量金屬,這類金屬元素在蚯蚓體內(nèi)的聚集量為外界含量的10倍。因此,有些科學(xué)家認(rèn)為蚯蚓可作為土壤中重金屬污染的監(jiān)測動物。 人工飼養(yǎng)蚯蚓是一項很有發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)。目前我國也在積極開發(fā)中。 1.蚯蚓適于在具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤中穴居生活。一般晝伏夜出。蚯蚓是雌雄同體的動物,異體受精?？矿w壁中的環(huán)肌、縱肌和剛毛之間的配合運動,以土壤中的枯枝殘葉等有機(jī)物為食。 2.蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng),要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進(jìn)行呼吸。蚯蚓體壁分布有毛細(xì)血管,血中含血紅蛋白,可攜帶氧氣。大氣中的氧可溶于體壁的黏液中,再進(jìn)入蚯蚓體壁的毛細(xì)血管中進(jìn)行氣體交換。如果蚯蚓的體表干燥則無法完成上述功能。大雨過后,過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去,于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。 3.動物身體分節(jié),可使身體運動靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。蚯蚓的體節(jié)就有上述功能。蚯蚓剛毛的末端,可與周圍環(huán)境粗糙的表面相接觸,以有所支撐,與環(huán)肌、縱肌協(xié)調(diào)作用完成運動。 4.深層潮濕的土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件,一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等