2019-2020年八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽教案 新人教版.doc

2019-2020年八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽教案 新人教版課 題親愛的爸爸媽媽課時1課時課 型自讀課修改意見教學目標1、速讀課文，把握內(nèi)容。2、品味文章精彩的語言。3、培養(yǎng)學生熱愛和平的品質。教學重點品味文章精彩的語言教學難點培養(yǎng)學生熱愛和平的品質學情分析由于學生所處的年代與戰(zhàn)爭年代相隔久遠，因此很多學生對課文有一種陌生感，學習本科，需要通過一些歷史圖片資料，創(chuàng)設情境，引導學生品味課文。學法指導自讀法、合作探究法、情景創(chuàng)設法教 學 過 程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、情境導入二、作者簡介、寫作背景。三、字詞檢測四、感知內(nèi)容五、品味語言六、問題探究七、拓展總結1、日本侵華的圖片2、老師簡介作者和時代背景。3、出示重點字詞，并強調易錯點。4、聽學生讀，并進行朗讀指導，總結學生內(nèi)容。5、導學：出示問題后抽生展示并總結。6、導學：換個題目可以不，文章主題是什么？7、教師總結。1、學生說出自己所了解的日本侵華戰(zhàn)爭，或者二戰(zhàn)。2、學生簡介作者，記筆記。3、抽學生檢測，并齊讀，記好筆記。4、齊讀課文，概括出文中的層意，領會什么是美麗的記憶，什么是沉重的記憶，并記好筆記。5、自主合作探究后，學生匯報。教師總結后記筆記。6、學生思考后回答。7、學生總結1、學生可能毫無準備。2、學生準備不充分，對聶華苓了解不夠。3、學生對重點字詞把握不夠，齊讀聲音太小等。4、概述課文內(nèi)容的語言過于多。5、學生回答得不對。6、學生回答不上來問題。1、出示圖片，老師調動學生情緒。2、教師簡介聶華苓。3、要求隔天聽寫。4、教會學生一些精簡內(nèi)容的方法。6、教師引導講解。板書設計要和平不要戰(zhàn)爭參考書目及推薦資料教學反思學生參與度高，對句子的理解比較準確，但是學生準備搜集的資料不夠充分，感覺老師一個人在講。