2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課《人琴俱亡》教案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課人琴俱亡教案 蘇教版教學(xué)三維目標(biāo)1、有感情的誦讀古文，體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼 2、掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞，品味簡(jiǎn)潔傳神的語(yǔ)言 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞 。體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。課前學(xué)習(xí)查工具書(shū)解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。 課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)步驟 1 導(dǎo)入：（由伯牙與鐘子期的故事導(dǎo)入）2.世說(shuō)新語(yǔ)簡(jiǎn)介3. 檢查生字詞 了（lio）不悲 篤（d） 輿（y） 奔（bn）喪 慟（tng） 亦卒（z） 不調(diào)（tio)4.合作探究 （1）文章主要表現(xiàn)什么樣的情感？有哪些句子能表達(dá)子之情的？作簡(jiǎn)要分析。 （2）既然兄弟情深如此，為何子猷“了不悲”，“都不哭”，后“慟絕良久”？ （3）王子猷究竟以何種獨(dú)特的方式來(lái)悼念子敬之死？（4）子猷和子敬的情感為什么如此深厚？（5） 這篇文章寫(xiě)了一件什么事？表現(xiàn)了他們什么樣的情感？5.放飛想象 同學(xué)們你知道描寫(xiě)手足情的哪些詩(shī)詞、成語(yǔ)？6.拓展延伸 七步詩(shī)世說(shuō)新語(yǔ)另一則7.鏈接生活 今天，在座的同學(xué)一般都是獨(dú)身子女，從血緣關(guān)系上來(lái)講，兄弟關(guān)系似乎已不復(fù)存在，但我們經(jīng)常說(shuō)“同學(xué)如姊妹如兄弟”，那你認(rèn)為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的這種手足之情呢？聯(lián)系自己平時(shí)和同學(xué)之間相處的實(shí)際好好反省，談?wù)勀愕囊恍┫敕ê妥龇ā?附板書(shū)：人琴俱亡 人亡（俱病篤 子敬先亡 問(wèn)左右 奔喪不哭） 琴亡（取琴?gòu)?不調(diào)擲地 慟絕良久 月余亦卒）