2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課 題 散步2 課 型 新 授 設(shè) 計(jì) 者 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 重點(diǎn)目標(biāo) 品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解最后一句話的深刻含義。 難點(diǎn)目標(biāo) 感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài)，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。 賞讀入境 從上節(jié)課留下的作業(yè)，評(píng)論人物開(kāi)始新課。 悟讀品味 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： “我”---孝順溫和 母親—溫和慈愛(ài) 兒子----聰明伶俐 妻子—溫柔賢惠 師小結(jié)：幸福的家庭，離不開(kāi)每個(gè)人的付出。無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、 夫妻情、祖孫情、婆媳情……。 研讀展示 我為什么選擇春天陪母親散步？寫(xiě)了什么景色？（集體朗讀，并做評(píng)價(jià)，即讀出初春的生機(jī)及散步的情趣。） 精讀第三、四段。找同學(xué)朗讀，品讀詞句：太遲、挺、總算、熬、隨意、鋪、密、沽沽、生命（呼喚的語(yǔ)氣）；說(shuō)出喜歡的語(yǔ)句。 文中有一句話老師非常喜歡，你能說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡嗎？“我的母親老了，他早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親?！? （ 句式整齊，互相映襯，很有情趣，寫(xiě)出了一家人的和諧、溫馨。 ） 精讀積累 “我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”（提問(wèn)：這句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。）在反?fù)朗讀中注意體會(huì)。 （明確：這句話表達(dá)文章主旨。從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的。這個(gè)形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了一個(gè)“孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？ 美讀運(yùn)用 親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)。家的溫馨與和睦靠大家，家的親情建設(shè)我們也應(yīng)盡一份義務(wù)。看到別人一家人溫馨和諧，互敬互愛(ài)，想必同學(xué)們心中也撥動(dòng)了感情的弦，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人傾訴。請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以內(nèi)的溫馨語(yǔ)句，寫(xiě)在賀卡上送給你的親人。