2019-2020年八年級歷史下冊《第2課 最可愛的人》教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史下冊《第2課 最可愛的人》教案 新人教版 課 題 使用人 編 號 課 型 新授課 課 時 1課時 主備人 日 期 教 學(xué) 目 標 知識與技能：了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。 過程與方法：通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認識。通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。 重 點 抗美援朝的經(jīng)過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人” 難 點 中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因 學(xué) 法 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講述等 教 法 多媒體演示法；史料分析法；討論法；活動體驗法；導(dǎo)讀導(dǎo)議；講解。 板 書 設(shè) 計 第2課 最可愛的人 一、抗美援朝保家衛(wèi)國 1、背景： 2、時間：1950、10 3、經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷 “三八線’ 4、結(jié)果：1953、7 沒被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字 5、歷史意義： 二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 估時 導(dǎo) 入 新 課 《中國人民志愿軍軍歌》 多媒體播放歌曲：問知道他是什么歌曲嗎？反映了哪一歷史事件？導(dǎo)入第2課《最可愛的人》 回答問題 激發(fā)興趣 3’ 落 實 課 標 理 解 課 標 講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精 神。 投放課標內(nèi)容 閱讀課標內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標 1’ 解 讀 課 標 同步探究過程 指導(dǎo)自主探究組織展示交流，進行評價 展示交流 作出評價 5’ 一、抗美援朝保家衛(wèi)國 1、背景： 2、時間： 1950、10 3、經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷 “三八線’ 4、結(jié)果：1953、7 沒被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字 5、歷史意義： 1、多媒體投放材料，指導(dǎo)學(xué)生討論分析：中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？ 2、課件演示《中國人民志愿軍1－3次戰(zhàn)役示意圖》、《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料 3、多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生討論分析抗美援朝勝利的意義。 閱讀材料和課文，討論分析，得出結(jié)論。 同桌兩人一組 ，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。 閱讀材料，討論分析，得出結(jié)論。 11’ 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 估時 落 實 課 標 解 答 課 標 二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 1、［課件演示］邱少云、黃繼光的圖片，多媒體播放電影《英雄兒女》片段 2、多媒體播放歌曲《英雄贊歌》。指導(dǎo)學(xué)生 ①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。 ②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人”？ ③同唱一首歌《英雄贊歌》 觀看影片 聽歌曲 講英雄的故事 討論分析英雄的精神 唱歌曲，接受教育 9’ 運 用 課 標 指導(dǎo)完成，方法點撥 同步探究的開放作業(yè) 小組討論 得出結(jié)論 代表展示 11’ 反 思 完 善 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有何收獲？（提示：學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認識？還有哪些疑惑？） 合作探究 說說自己的收獲和心得 5’ 教 學(xué) 小 結(jié)