七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第8課 做出正確的選擇者 第2框 明是非 會選擇教案 魯人版五四制.doc

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明是非 會選擇 備課類型__新授___ 課題 第八課作出正確的選擇 框二 明是非 會選擇 課前檢查（檢查1—3生后共同背誦1-3遍） 1、是非善惡對個人和社會的影響是什么？ A、真善美具有較強的感染力和影響力，廣為人們認可和褒揚，能源源不斷地積聚向上、向善、催人奮進的力量，傳遞著社會正能量。能凈化人們的心靈，激起對美好事物的向往和追求，促進人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活中加強自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好社會風(fēng)尚。 2、我們?nèi)绾巫非笳嫔泼溃? 努力學(xué)習(xí)，探索實踐，服務(wù)他人，奉獻社會，積極踐行公民基本道德規(guī)范，都是追求真善美的行為。 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀：分辨是非善惡，堅持正義，做正直的人。 2、能力;加強道德和法律知識學(xué)習(xí)，樹立道德觀念，增強法律意識，具有基本的辨別是非善惡的能力，能夠正確的做出選擇。 3、知識：了解判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)；懂得如何在是非善惡面前作出正確的選擇。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 .通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了生活中的是非善惡對個人和社會有不同的影響，因此，有一位社會學(xué)家曾經(jīng)說“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應(yīng)”。那么，請同學(xué)們開動腦筋，想一想這段名言能給我們什么啟示呢?(先自主思考，然后小組同學(xué)共同探討交流，看自己分析得是否準(zhǔn)確、全面) 二.心中要有一把“尺” 1、讀課本P115生活回顧。面對類似現(xiàn)象，自己如何選擇的？為什么這選擇？（真善美的影響。明辨是非才能正確選擇） 2.讀課本P116探究分享。思考回答：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？（明辨是非，堅守真善美，摒棄假惡丑） 3、讀課本P116大字段。 如何明辨是非做出正確選擇？（心中要有一把“尺”。這把 “尺”包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。） 4、完成P117情境題。師生及時評判。 三、用“慧眼”辨是非 1、讀課本P117探究分享?；卮鸷竺鎲栴}。（是非善惡有時混雜難辨） 2、讀課本P117--118大字段。生活中如何準(zhǔn)確選擇真善美？ （辨是非需要煉“慧眼”.需要獨立思考，需要學(xué)習(xí)、實踐） 3、讀課本P118讀一讀,討論回答楊震的行為對個人和社會的影響。 三、勇于作出選擇 1、讀課本P118情景體驗。回答問題。（情景一選走大路。情境二選小峰做到） 2、讀課本P119大字段。你在選擇真善美中遇到哪些問題？（選擇是有時機的，需要勇氣的，需要提高自我控制力，培養(yǎng)意志力的） 3、讀課本P119-122心靈對話和成長故事，回答后面問題。 A、姚師傅做出了種種選擇，他的選擇正確嗎？（接受五六歲孩子單獨乘車是錯誤的，其他都是正確的。但是在做的過程中，有失誤。） B、媽媽不不負責(zé)任的。孩子太小，沒有辨別能力和自我保護能力。 C、道歉是因為自己工作中的不仔細，給小女孩造成了傷害。 D、沒有選擇就沒有生活。完成填空。（同學(xué)小組間評論，依據(jù)是是否符合真善美。） 回顧小結(jié) 1、面對生活中是非善惡，我們應(yīng)怎樣做出正確選擇？ （1）、心中要有一把 “尺”。這把尺，包括道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。 （2）、不斷提高辨別是非的能力，練就一雙 “慧眼”。 （3）、增強自控能力。不該做的堅決不做，該做的積極做好。 二次備課 二次備課 二次備課 當(dāng)堂達標(biāo)測試題 綜合能力訓(xùn)練P102—103基礎(chǔ)檢測 教學(xué)反思