2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 古詩三首（第2課時）教學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 古詩三首（第2課時）教學(xué)案 蘇教版年級八學(xué)科語文執(zhí)筆審核課題誦讀欣賞 古詩三首課型 新授章節(jié)23備課時間學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1朗讀背誦古詩。2體會作者的思想感情。3理解詩般意境。重 點難 點1重點：（l）弄清詩句字詞的意思。（2）朗讀背誦古詩。2.難點：（1）體會詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。（2）理解詩歌的意境。教 學(xué) 過 程一、預(yù)習(xí) 2有節(jié)奏地朗讀后三首詩。二、導(dǎo)人 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后三首古詩。先復(fù)習(xí)背誦歸田園居、過故人莊。三、新課 錢塘湖春行白居易1作家作品簡介 錢塘湖春行選自白氏長民集。白居易（772一846），字樂天，晚年居香山，自號香山居上，又曾官太子少傅，后人因以稱白香山、白傅或由太傅。原籍太原，后遷居下都（今陜西渭南），生于河南新鄭。唐朝著名詩人，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人。這首詩寫于唐穆宗長慶三年 （823），當(dāng)時作者任杭州刺史。描寫春天騎馬游西湖的情景。2這是一首七言律詩，按意義單位劃分應(yīng)讀成： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3提問：一、二句寫什么，請一同學(xué)用自己的話敘述。討論并歸納：詩人從孤山寺北騎馬游到貿(mào)公事西，遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云低垂水面照著影子。春天來了，西湖水漲了。4提問：三、四句寫什么？討論并歸納：詩人一路行來，偶爾可見早來的黃鶯爭搶著飛上向陽枝頭唱歌，它們還有些怕冷；不知是新到誰家的一雙小燕子從水邊銜了泥飛回去筑巢。春到西湖，鳥兒們開始活躍起來了。5提問：五、六句寫什么？討論并歸納：詩人看到路畔野花含苞欲放，看來不久就會開得五彩繽紛使人眼花緣亂；小草兒悄悄地鉆出地面，但還不長，騎馬走過馬蹄剛剛被它埋沒起來。西湖之春，植物充滿生機(jī)。6.提問：七、八句寫什么？討論并歸納：最后，詩人來到綠柳成蔭的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，使人久久不忍離去。詩人贊嘆道：這才是我最喜愛去的地方呢！ ， 。7提問：清指出這首七言律詩對仗的句子。討論并歸納： 幾處早尊爭暖樹，誰家新燕啄春泥。寫禽烏相對。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。寫植物相對。8提問：清指出這首詩的韻腳。討論并歸納：“西、低、泥、蹄、堤”，首句人韻。9提問：清指出這首詩的藝術(shù)特色。討論并歸納： （l）在行進(jìn)途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白紗提，詩人足跡遍及大半個西湖； （2）選取典型與分類排列相結(jié)合：首兩句先寫水、寫云是自然物；中間寫鶯、燕是禽鳥；寫花、草是植物，通過這些最能表現(xiàn)春天特征的景物，分類排列，寫出西湖生機(jī)勃勃的春景。四、課后筆記