八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第8課《紙板的創(chuàng)想-成型方法》教案1 人美版.doc

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紙板的創(chuàng)想-成型方法 1教學(xué)目標(biāo) 1、掌握紙立體造型的成型方法的基本方法：剪、折法和組合粘貼法。 2、通過(guò)欣賞分析，認(rèn)識(shí)立體紙?jiān)煨偷拿栏小? 3、利用卡紙，根據(jù)自己的創(chuàng)想，靈活運(yùn)用所學(xué)技法，完成一個(gè)有趣的動(dòng)物紙圓雕作品。 4、能運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)紙工，對(duì)紙成型的基本技法已有了解，也曾經(jīng)只做過(guò)一些紙工作品，紙?jiān)煨褪菍W(xué)生很感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在初步設(shè)計(jì)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)這一部分，通過(guò)知識(shí)探究、圖片分析和動(dòng)手制作，使學(xué)生體會(huì)和感受藝術(shù)的美感，體會(huì)成功的愉悅，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：紙立體造型成型的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：紙立體造型的的設(shè)計(jì)，造型構(gòu)思和概括如何體現(xiàn)韻律和裝飾性。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第二學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、上一次課同學(xué)們學(xué)習(xí)了制作紙浮雕，下面請(qǐng)看這兩幅作品，哪位同學(xué)能回憶一下我們運(yùn)用了哪些技法？ 回答：卷、折、剪、粘貼等 2、我們?cè)賮?lái)看一幅紙浮雕作品，一幅優(yōu)秀的作品應(yīng)具有巧妙的構(gòu)思、嫻熟的技法和較強(qiáng)的藝術(shù)效果，令觀賞者得到美的視覺(jué)享受。（欣賞優(yōu)秀作品圖片，感受紙圓雕作品獨(dú)特的韻律和美感。目標(biāo)2） 3、請(qǐng)大家看屏幕，兩張圖片中的作品有什么區(qū)別？（學(xué)生觀看作品，思考。通過(guò)觀察、提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心與制作欲望，引發(fā)學(xué)生思考，從而為新課作鋪墊） 答：一個(gè)是紙浮雕作品，一個(gè)是紙圓雕作品。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)紙圓雕的制作，出示課題：紙板的創(chuàng)想—紙立體 活動(dòng)2【講授】新課學(xué)習(xí) 二、新課學(xué)習(xí)： （一）知識(shí)學(xué)習(xí) 1、出示概念： 紙立體造型：是指運(yùn)用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實(shí)用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。 2、圖片欣賞，看了這些作品，想不想做一做？ （欣賞優(yōu)秀作品圖片，感受紙圓雕作品獨(dú)特的韻律和美感。目標(biāo)2） 3、學(xué)生自學(xué)課本28頁(yè)，了解立體紙?jiān)煨偷淖龇ā? 教師請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)出兩種做法：（1）剪折紙的方法（教師板書(shū)） （2）組合粘貼的方法（教師板書(shū)） （通過(guò)學(xué)生動(dòng)手和圖片分析完成目標(biāo)1） （二）知識(shí)探究：（目標(biāo)3） 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙立體的設(shè)計(jì)。（通過(guò)討論、觀看教師演示，充實(shí)完善自己的構(gòu)思） 3）注意紙材的選用，保證作品的穩(wěn)定性。 同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紙圓雕和紙浮雕的基本技法是一樣的，做起來(lái)也好做，但做好可要認(rèn)真的去考慮了。 1、下面我們來(lái)談就下該“怎樣創(chuàng)意和設(shè)計(jì)一個(gè)紙立體作品。”(板書(shū)) ■動(dòng)物→紙型（板書(shū)） 圖片探究：如何將動(dòng)物造型概括為幾何形。 （1）圖a中火烈鳥(niǎo)的主要特征是什么？(學(xué)生回答) 教師出示白色火烈鳥(niǎo)（學(xué)生指出無(wú)立體感及原因） （2）圖b教師引導(dǎo)學(xué)生討論治理中存在的點(diǎn)、線、面、體該怎樣理解。 ■紙型→動(dòng)物（板書(shū)） 看圖中的形狀你能做出來(lái)嗎？在這些形狀的基礎(chǔ)上聯(lián)想動(dòng)物的主要特征，強(qiáng)調(diào)夸張和簡(jiǎn)煉。（學(xué)生聯(lián)想） ■如何將動(dòng)物造型設(shè)計(jì)得有趣（如何創(chuàng)想） 看圖探討怎樣體現(xiàn)趣味性。 活動(dòng)3【練習(xí)】作業(yè)練習(xí) 三|、作業(yè)練習(xí)：（目標(biāo)3） 以小組為單位，展開(kāi)豐富的想象，大膽構(gòu)思，制作一個(gè)和一組有趣的紙立體造型作品。 （設(shè)計(jì)構(gòu)思是本節(jié)的難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的分析、討論，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，可給學(xué)生一些參考圖形，啟發(fā)學(xué)生的思路） 活動(dòng)4【練習(xí)】作業(yè)展示小結(jié) 四：作業(yè)展示小結(jié)：（目標(biāo)4） 學(xué)生展示本組作品、談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，交流構(gòu)思，相互評(píng)價(jià)。（培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，提高其的藝術(shù)鑒賞力與文藝批評(píng)能力） 各組展示本組作品，并用下表進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 1、是否有立體感 2、技法運(yùn)用是否合理 3、是否具有美感 4、作品的創(chuàng)意如何