山東省青島市2019年中考物理總復(fù)習(xí) 八上 第6講 質(zhì)量與密度課件.ppt

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第6講質(zhì)量與密度,要點(diǎn)質(zhì)量及其測(cè)量,類型1：質(zhì)量概念的理解,例一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是(),A將它熔化成鐵水B磨掉鐵塊一個(gè)角C把它軋成薄鐵片D從地球運(yùn)到月球,B,點(diǎn)撥質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體本身的一種屬性，質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；將鐵塊磨掉一個(gè)角，鐵塊的質(zhì)量要減小,類型2：質(zhì)量的測(cè)量,1向盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能用手直接接觸砝碼，并且要輕拿輕放；2加砝碼時(shí)要“先大后小”，加減最小的砝碼也不能平衡時(shí)，就移動(dòng)游碼；3潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平托盤中測(cè)量.,使用托盤天平時(shí)的注意事項(xiàng),例在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：,(1)將托盤天平放在_臺(tái)面上，將游碼移至零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向_(填“左”或“右”)旋動(dòng)平衡螺母，直到指針靜止時(shí)指在分度盤的中線處(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在_(填“左”或“右”)盤，往另一個(gè)盤增減砝碼時(shí)要使用_.(3)多次增減砝碼，當(dāng)加入5g的砝碼后，指針靜止時(shí)，指在分度盤中線左側(cè)附近，此時(shí)應(yīng)移動(dòng)_使橫梁恢復(fù)平衡若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_g.,水平,右,左,鑷子,游碼,53.4,點(diǎn)撥(1)在使用天平時(shí)把握好使用規(guī)則：水平放穩(wěn)，游碼歸零，左偏右調(diào)，右偏左調(diào)，左右一樣，天平平衡，然后結(jié)合問題的實(shí)際情況進(jìn)行解答；(2)調(diào)節(jié)天平在水平面上平衡時(shí)要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié)，從圖中可以看出指針偏向分度盤的左側(cè)，所以應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在左盤，向另一盤中增減砝碼時(shí)要使用鑷子；(3)多次增減砝碼也無(wú)法使天平平衡的情況下，應(yīng)該再適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)游碼，使天平重新平衡，重新平衡后，所測(cè)物體的質(zhì)量m25g20g5g3.4g53.4g.,要點(diǎn)密度及其測(cè)量,類型1：密度概念建構(gòu),例不定項(xiàng)葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：,下列說(shuō)法正確的是()A不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同B同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是定值C某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度D鋁塊的質(zhì)量一定比松木大,點(diǎn)撥同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同，不同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值一般不同，由此引入密度的概念，密度是某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,變式訓(xùn)練測(cè)量液體的密度.,BC,1.1103,組合,偏小,類型2：密度與溫度的關(guān)系,例設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證物體溫度升高，密度變小,實(shí)驗(yàn)1：將乒乓球壓癟后，放入開水中，發(fā)現(xiàn)球恢復(fù)原狀，說(shuō)明溫度升高后球內(nèi)氣體體積變大，密度變小實(shí)驗(yàn)2：將實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的玻璃泡放入熱水中，發(fā)現(xiàn)液柱逐漸上升，說(shuō)明溫度升高后玻璃泡內(nèi)液體體積變大，密度變小,點(diǎn)撥對(duì)于熱脹冷縮的物體，溫度升高、密度變小，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中要控制質(zhì)量一定，讓氣體或液體的體積變大，即可證明密度變小,本講實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：密度概念建構(gòu)；測(cè)量液體和固體的密度(要求能夠熟練操作、掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)方法、器材、裝置圖、步驟、數(shù)據(jù)表格、圖象、結(jié)論以及易錯(cuò)點(diǎn)等問題),實(shí)驗(yàn)探究密度概念的建構(gòu),在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：,(1)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_的；比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_的(2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_能反映物質(zhì)的特性，因此，我們引入了密度的概念密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積_(填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”)(3)請(qǐng)利用表中的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出鋁塊的mV圖象,相同,不同,質(zhì)量與體積的比值,無(wú)關(guān),實(shí)驗(yàn)探究測(cè)量固體的密度,b,大,組合,62,80,3.1103,12017青島，12，3分不定項(xiàng)有邊長(zhǎng)為a的正方體木塊A和小鐵塊B.如圖所示，將A放入盛有適量水的燒杯中，浸入深度為h1；再將B疊放在A上，A浸入深度變?yōu)閔2.下列判斷錯(cuò)誤的是(),AA的質(zhì)量mA水a(chǎn)3BA與B的總質(zhì)量m總(G總)/g(F浮總)/g(水gV排總)/g水a(chǎn)2h2C求解A的密度的思路A(GA)/gGAF浮AF浮A水gV排AV排Aa2h2D將疊放在A上的B取下，放入水中，待A、B均靜止后V排總水面高度h水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)p水gh水對(duì)燒杯底的壓力FpS杯,22015青島，6，2分下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中，正確的是()A使用量筒可以用排水法測(cè)量石塊的體積B電流表和電壓表都要與被測(cè)電路串聯(lián)C使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，若增減砝碼無(wú)法使天平橫梁平衡，則應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母D使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，溫度計(jì)的玻璃泡必須接觸容器底部,ACD,A,32015青島，13，3分不定項(xiàng)如圖所示，水平桌面上兩個(gè)相同的容器中分別裝有深度相同的甲、乙兩種液體，液體密度關(guān)系為甲m乙Bp底甲<p底乙Cp桌甲<p桌乙DF甲F乙,BC,42016青島，專題二3(1)，5分探究密度概念的建構(gòu)：,不變,組合,偏小,5.2014青島，專題二3(2)，6分探究密度概念的建構(gòu)：,不同,b,等價(jià)變換,單位體積,組合,44,62012青島，專題二3(2)，4分探究測(cè)量液體的密度：,70.4,16,0.8103,葉子姐姐想知道水槽中液體的密度，她身邊有一塊密度為0(0<液)的不規(guī)則的木塊、線繩、一根彈簧、一把刻度尺(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(2)請(qǐng)你說(shuō)明測(cè)量步驟(請(qǐng)配圖說(shuō)明，圖畫在方框內(nèi)),7.2012青島，專題六14，2分問題解決測(cè)量液體的密度：,