山東省濟(jì)南市2019年中考道德與法治復(fù)習(xí) 八下 第四單元 崇尚法治精神課件.ppt

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第四單元崇尚法治精神,考點(diǎn)一尊重自由平等命題角度?自由平等的真諦(2018德州中考)放學(xué)回家的路上，初中生小亮總喜歡將自行車騎到馬路中間，惹得過(guò)往的司機(jī)一聲聲埋怨斥責(zé)。小亮的行為(),①違反了交通法規(guī)②行使了通行自由③構(gòu)成了危險(xiǎn)駕駛④漠視了自身安全A．①③B．②③C．①④D．①②,【解析】本題考查對(duì)自由的理解和認(rèn)識(shí)。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。小亮的行為違反了交通法規(guī)，漠視了自身安全，誤解了通行自由。②③錯(cuò)誤，應(yīng)排除?！敬鸢浮緾,1．(2018濰坊中考)近年來(lái)，全國(guó)各省市相繼出臺(tái)異地高考方案，使更多外來(lái)務(wù)工人員的子女更好地享受父母務(wù)工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。這樣做(),①是辦好人民滿意教育的體現(xiàn)②消除了地區(qū)之間教育發(fā)展的不平衡③解決了我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾④保障了外來(lái)務(wù)工人員子女平等受教育的權(quán)利A．①③B．②③C．①④D．②④,命題角度?自由平等的追求(2019原創(chuàng)題)堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都不能“逍遙法外”，必須絕對(duì)尊重憲法法律權(quán)威，在憲法法律“緊箍咒”下，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，不得凌駕于“法律”之上。這說(shuō)明踐行平等就要(),①反對(duì)特權(quán)②敢于抵制不平等的行為③平等對(duì)待他人的合法權(quán)益④把平等原則落實(shí)到日常生活中A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④,【解析】本題考查平等的相關(guān)知識(shí)。由教材所學(xué)可知，踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)；踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。據(jù)此分析題目可知，①②③④均正確?！敬鸢浮緿,2．(2019改編題)十年來(lái)，濟(jì)南市12345熱線從“一人一機(jī)一線”，發(fā)展到擁有坐席300個(gè)、工作人員750余名，通過(guò)電話、短信、市長(zhǎng)信箱、微博、微信、手機(jī)APP六位一體24小時(shí)受理市民訴求。截至2018年9月共為民服務(wù)3349.82萬(wàn)件(次)，日均為民服務(wù)量從最初的1千余件增長(zhǎng)到2萬(wàn)余件，日均通話時(shí)長(zhǎng)924小時(shí)。市民撥打12345熱線(),A．是在依法行使自己的批評(píng)權(quán)和建議權(quán)B．擁有絕對(duì)的言論自由，可以隨心所欲地發(fā)表自己的意見(jiàn)C．加重了國(guó)家工作人員的工作負(fù)擔(dān)，不利于政府部門正常開(kāi)展工作D．是依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法的具體表現(xiàn),考點(diǎn)二維護(hù)公平正義命題角度公平正義(2018濟(jì)南學(xué)考)鄭州的楊某勸說(shuō)一位老人不要在電梯里吸煙，其后不久老人心臟病發(fā)作不治身亡。老人家屬將楊某起訴至法院，法院最終審理認(rèn)為，楊某的勸阻行為合法正當(dāng)，不需要承擔(dān)法律責(zé)任。這給我們的啟示是(),A．維護(hù)公共利益不需要承擔(dān)法律責(zé)任B．法律具有制裁違法犯罪行為的功能C．訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的唯一途徑D．公正司法維護(hù)了社會(huì)的公平正義,【解析】本題考查公平正義的相關(guān)知識(shí)。違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任，這與是否維護(hù)公共利益無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤。該案件當(dāng)事人楊某不需要承擔(dān)法律責(zé)任，所以材料不能說(shuō)明法律具有制裁違法犯罪行為的功能，B錯(cuò)誤。訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的最有效途徑，不是唯一途徑，C錯(cuò)誤。法院的公正判決維護(hù)了楊某的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)的公平正義，D正確?！敬鸢浮緿,3．(2018槐蔭二模)2018年中央一號(hào)文件提出要“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)”“高度重視發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，推動(dòng)建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制”。落實(shí)這一要求，有利于()①保障公民受教育權(quán)②維護(hù)社會(huì)公平正義③全面建成小康社會(huì)④拓寬農(nóng)民增收渠道A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④,