2019-2020年九年級歷史下冊 第13課《動蕩的中東地區(qū)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年九年級歷史下冊 第13課《動蕩的中東地區(qū)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史下冊 第13課《動蕩的中東地區(qū)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊 第13課《動蕩的中東地區(qū)》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性 2. 學(xué)會運用唯物主義觀點分析中東地區(qū)動蕩局面形成原因和該地區(qū)錯綜復(fù)雜矛盾的產(chǎn)生原因 【知識引導(dǎo)】 中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾及中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的原因 ① 背景：一戰(zhàn)后， 獲得了巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權(quán)”，并大力支持猶太復(fù)國主義。 ② 二戰(zhàn)后，聯(lián)合國在美英支持下通過了“ ”決議即在巴勒斯坦地區(qū)建立兩個國家 和 。 ③ 1948年 建國，引發(fā)了第一次中東戰(zhàn)爭，前后爆發(fā)了四次中東戰(zhàn)爭 【知識引導(dǎo)】 戰(zhàn)火頻仍的中東 動蕩的中東地區(qū) 中東問題的關(guān)鍵（核心）： ① ② ③ ④ ⑤ 中東地區(qū)錯 綜復(fù)雜的矛盾 矛盾錯綜 復(fù)雜的根源 ① 1994年巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人 與以色列總理會面，巴以達(dá)成和解。為此兩位偉人分享了1994年 獎 ②和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，但中東的和平進(jìn)程曲折反復(fù)，步履維艱。 中東和平 進(jìn)程的曙光 【自主檢測】 一、 選擇題 1.一戰(zhàn)結(jié)束以后， 國根據(jù)“委任統(tǒng)治”原則取代奧斯曼土耳其帝國成為巴勒斯坦地區(qū)的統(tǒng)治者（ ） A.法國 B.英國 C.美國 D.國 2.中東問題的關(guān)鍵是（ ） A.巴以沖突 B.石油之爭 C.宗教問題 D.大國干預(yù) 3.學(xué)習(xí)歷史也要關(guān)注現(xiàn)實。有這樣一個熱點地區(qū)，它的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源十分豐富，是列強的必爭之地，由歷史原因造成的當(dāng)?shù)孛褡迕芎妥诮堂苠e案復(fù)雜。這一地區(qū)是（ ） A.巴爾干半島 B.巴拿馬 C.阿富汗 D.中東地區(qū) 4.巴勒斯坦首都耶路撒冷是三大宗教的“圣城”，這三大宗教是（?。? A.佛教、、基督教　　B.基督教、、道教 C.基督教、、猶太教　D.基督教、佛教、道教 5.右圖被稱為“歷史性的握手”，在美國的斡旋下， 哪兩個國家（政權(quán)）的代表握手言和（ ） A.印度和巴基斯坦 B.以色列和巴勒斯坦 C.巴基斯坦和阿富汗 D.以色列和納米比亞 二、非選擇題 6.材料一 我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里， 不要讓橄欖枝從我的手中失落。 材料二 見上圖 回答： ①材料一這句話是誰說的？他是中東地區(qū)什么組織的領(lǐng)導(dǎo)人？ ②材料一中的“這里”指的什么地方？你是如何理解這句話的？ ③材料二中三個人物名字從左至右依次是誰？ ④材料二這幅插圖反映了什么問題？具有什么意義？ 【知識鏈接】