2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《周莊水韻》教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《周莊水韻》教學(xué)案 語(yǔ)文版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．結(jié)合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。 2．掌握作者三次游周莊留下的整體印象，把握文章主要內(nèi)容，理清作者的行文思路。3．品讀文章1－4自然段，體會(huì)作者前兩次到周莊的情景和感受。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1．掌握作者三次游周莊留下的整體印象，把握文章主要內(nèi)容，理清作者的行文思路。 2．體會(huì)作者前兩次到周莊的情景和感受。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代著名散文家趙麗宏的《周莊水韻》，領(lǐng)略一下他筆下的周莊，以及周莊給予他心靈的感悟。 二、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者 趙麗宏，中國(guó)當(dāng)代作家，1951年生，上海人。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品多次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文獎(jiǎng)。 2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 斑斕(ln)　　眩目(xun)　　晶瑩(yng) 參差(cēn cī) 諦聽(d) 嫻熟(xin) 瞬息(shn) 璀璨(cuǐ cn) 搖曳(y) 3．理解詞義。 斑斕：顏色錯(cuò)雜燦爛。 迷離：模糊而難以分辨清楚。 眩目：耀眼。 晶瑩：光亮透明。 參差：指不整齊，不一致。 諦聽：仔細(xì)聽。 嫻熟：熟練。 搖曳：搖動(dòng)。 4．閱讀課文，思考問(wèn)題。 作者三次游歷的過(guò)程，都對(duì)周莊有一個(gè)整體比喻，你能把這三個(gè)句子找出來(lái)嗎？ 明確：第一次：第一次到周莊，正是仲春，天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫； 第二次：古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫； 第三次：我很難忘記這個(gè)奇妙的夜晚，這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚，周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。 三、合作探究 (一)整體感知 1．朗讀課文后，周莊在我們的腦海中是一個(gè)什么印象呢？ 明確：充滿詩(shī)情畫意，如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……“綠樹村邊合，青山郭外斜”“小橋流水人家”……水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，增添了韻味…… 2．作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻圖畫”。 采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。 明確：由總寫到分寫，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即 整體水韻圖畫(1—3自然段) “小橋流水人家”的周莊整體圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4—6自然段) 第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫 第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫 第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖 (二)品讀課文1－4自然段。 1．你能找出文中作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子嗎？作者對(duì)這樣的印象評(píng)價(jià)的句子是什么？ 明確：“來(lái)到周莊，印象最深的莫過(guò)于這里的水，還有一切和水連在一起的事物?！? 這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。 2．寫周莊時(shí)，作者將周莊與威尼斯進(jìn)行了比較，這樣寫有什么用意？ 明確：通過(guò)與威尼斯的比較，突出周莊所具有的特別的“水”的特點(diǎn)。 3．你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這部分內(nèi)容從哪些方面描寫了周莊所具備的這些特點(diǎn)嗎？ 明確：水中倒影 斑斕迷離 水上石橋 各呈風(fēng)采 水傍古鎮(zhèn) 渾然一體 4．作者第一次游周莊，感受到周莊“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”；第二次游周莊，感受到周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫”。同是一幅畫，為什么有“水墨畫”與“版畫”的不同？ 明確：“水墨畫”與“版畫”雖同為畫，但韻味不同。第一次游周莊，春雨蒙蒙，像霧中觀景，朦朦朧朧，故像水墨畫。而第二次游周莊，是寫小雪后的景色，古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，形成鮮明的對(duì)照，給人一種清晰的感覺，所以說(shuō)像版畫。 四、板書設(shè)計(jì) 周莊 水韻—— 總體印 象：水鄉(xiāng)第一次 仲春 一幅畫在宣紙 上的水墨畫 第二次 冬天 一幅色彩對(duì)比 強(qiáng)烈的版畫 五、課外拓展 周莊這么美，如果周莊的負(fù)責(zé)人請(qǐng)你為周莊寫一段廣告詞，你打算怎么寫？ 示例一：上有天堂，下有蘇杭，中間有一個(gè)周莊。 示例二：黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．品讀5—6自然段，體會(huì)作者第三次游周莊的情景和感受。 2．欣賞文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言。 3．學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1．體會(huì)作者第三次游周莊的情景和感受。 2．學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 “中國(guó)第一水鄉(xiāng)”在周莊，拱橋、水巷、石板街、古屋，都是周莊特有的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，在這里，更有斑斕薈萃的人文景觀，讓我們一飽眼福，讓我們繼續(xù)走進(jìn)周莊，感受這人間仙境般的美景，感受這童話般的神奇與美妙。 二、自主預(yù)習(xí) 從全文的角度看，作者描述前兩次到周莊所見所感的用意是什么？ 明確：展示不同時(shí)令周莊的不同風(fēng)采；引出第三次到周莊的非同一般的景象和感悟。 三、合作探究 (一)品讀文章第5—6自然段內(nèi)容。 1．作者寫第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的順序來(lái)寫的？ 明確：按空間順序?qū)懙摹? ①由“岸上”寫到“水上” 坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經(jīng)過(guò)拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。 ②由“天上”寫到“地上” 寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮(zhèn)的歡呼。 2．文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？ 明確：表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開放后充滿了生機(jī)，反映了周莊人們的幸福生活，具有對(duì)外開放意識(shí)。 由此可見作者三次到周莊，他的感受是全然不同的。如果說(shuō)第一、二兩次的游歷，作者更多的是試圖展示周莊古樸的美的話，那么第三次游歷則是要表現(xiàn)出周莊所具有的另一種美，那就是極具現(xiàn)代意識(shí)的美。這樣的兩種美糅合在一起，在周莊可謂一絕。 (二)語(yǔ)言探究 作者文學(xué)功底深厚，駕馭語(yǔ)言的能力極強(qiáng)。文中語(yǔ)言清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)。請(qǐng)從文中選擇一處，并試著說(shuō)說(shuō)它的妙處。 明確：(1)“細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。”使用通感的修辭，將聽覺和視覺融合起來(lái)，很形象，仿佛水聲的熱鬧伸手可及。“細(xì)細(xì)”“裊裊”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，產(chǎn)生了音韻的和諧美。 (2)“在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽(yáng)光，一片晶瑩，令人目眩?！遍L(zhǎng)短句的交叉運(yùn)用，形成節(jié)奏的參差美。 (3)“倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢。”比喻貼切生動(dòng)，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前，給人意味深長(zhǎng)的遐想。 (三)寫法探究 讀完本文，你能說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排三次游周莊的詳略的嗎？ 明確：本文寫了三次游周莊所見的美景和感受，從不同季節(jié)、時(shí)間，進(jìn)行多角度描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩。寫第一次游周莊只用一句話，略寫自己的印象，周莊“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。寫第二次游周莊，就稍微詳細(xì)，寫色彩，寫聲音，繪聲繪色，更為動(dòng)人，說(shuō)周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫”，韻味十足。寫第三次游周莊，作者感受越來(lái)越多，越來(lái)越深刻，所以濃墨重彩。溫暖的春夜，“坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。寫岸上，寫河中，寫花船，寫音樂(lè)，寫斑斕的禮花，寫搖曳的彩帶，淋漓盡致。文章之詳略，也就自然形成了。 四、板書設(shè)計(jì) 周莊水韻 總體印象：古雅幽美 詩(shī)情畫意(水鄉(xiāng))略寫 三游周莊一游：春雨蒙蒙　　水墨畫 略寫 二游：冬天雪后　　　　　版畫　略寫 三游：溫暖春夜 如在夢(mèng)境 夢(mèng)幻圖 詳寫 五、課外拓展 我們剛學(xué)過(guò)《巴東三峽》，你能說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的相同點(diǎn)嗎？?jī)善恼略跇?gòu)思上有什么不同？ 明確：相同點(diǎn)：兩篇文章均為游記。 《巴東三峽》展示的是旅行的全過(guò)程，本文則著重寫同一景點(diǎn)的不同側(cè)面；《巴東三峽》一文是按照時(shí)間和空間的雙向順序來(lái)記敘的，而本文記敘的對(duì)象、空間雖相同但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見及感受，也各不相同。