天津市濱海新區(qū)八年級物理下冊 第十二章 第1節(jié) 杠桿（第2課時 杠桿的類別與應用）教案 （新版）新人教版.doc

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第2課時杠桿的類別與應用1知道杠桿種類及三種杠桿的特點；能從常見工具和簡單機械中識別出杠桿并能進行分類。2知道杠桿的平衡條件。3會畫力臂；能用杠桿平衡條件進行計算。1經歷繪制杠桿示意圖的過程，體會科學抽象的方法。2練習使用杠桿，體會杠桿的作用，提高觀察力、抽象概括能力。1關心生活、生產和自然現象中杠桿的使用，體驗科學源自生活，提高對生活的關注和對科學的學習興趣。2樂于在周圍生活中發(fā)現和分析各種杠桿，具有利用杠桿方便自己工作的意識。杠桿種類及特點，杠桿平衡條件的應用。畫力臂，識別杠桿?？曜?、鑷子、多媒體課件等。一、情景引入我們先來聽一個小故事：“只要您讓我有一個地方站著，我就可以把地球推動起來?！惫畔ＥD物理學家阿基米德對國王說?！肮?！你太會吹牛了！”國王大笑著說，“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣！”當時，國王造了一只很大的船，可是沒有辦法推到水里去。即使把全城的人都集合起來，恐怕也不能推動。國王對阿基米德說：“那么，就請你來幫忙吧，把這條船推動到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德滿口答應。他精心設計了一套復雜的杠桿和滑輪組合成的機械，末端留了一條拉繩，然后請國王來看表演。這一天，海邊人山人海。那艘大船，長十幾丈，高幾層樓，確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王，說：“請你拉一下吧，一切就都解決了?！眹醢胄虐胍?，手里拿著繩子，先看了看，然后輕輕一拉，奇跡出現了：大船移動起來，漸漸地向海里滑去，就像變魔術一樣。國王瞪大了眼睛，張著嘴半天才說：“這，這是怎么回事，莫非有上帝在相助？”頓時，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。在這個小故事里，聰明的阿基米德巧妙地運用了杠桿，今天我們就來學習杠桿的應用。二、新課教學探究點：杠桿的類別及應用多媒體展示：蹺蹺板。從幼兒園放學后的小明、小偉和大勇正在玩蹺蹺板，他們三人一起站在蹺蹺板上，站在同一邊的小明、小偉一下子將大勇翹了起來，大勇怎樣才能將他們兩人翹起來呢？大勇迅速滑向蹺蹺板的外端，也就是增加大勇的重力的力臂，這樣大勇一個人就可以將他們兩個人翹起來。對于大勇來說蹺蹺板這時候就是一個省力杠桿。那么小明、小偉怎樣才能將大勇再次翹起來？坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？他們可以像大勇一樣，通過增加力臂的方法，滑向蹺蹺板的外端；還可以再加上一個人，通過三個人的力量將大勇翹起來。這時對于他們三人來說，蹺蹺板就是一個費力杠桿。通過上面的動畫可知，杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿，另外還有一種等臂杠桿。下面請同學通過列舉事例或實驗說明日常生活中一些杠桿的作用，并加以區(qū)分。1省力杠桿多媒體展示：壓水機的手柄杠桿示意圖。請同學們根據杠桿示意圖發(fā)現它有什么特點？再根據杠桿平衡條件判斷一下。歸納總結：省力杠桿：動力臂大于阻力臂，動力小于阻力，省力但費距離。請同學們回答在日常生活中有哪些省力杠桿？多媒體展示省力杠桿如：鍘刀(圖甲)、瓶蓋起子(圖乙)、獨輪車(圖丙)。2費力杠桿多媒體展示：鐵鍬挖土。請同學們根據杠桿示意圖發(fā)現它們有什么特點？再根據杠桿平衡條件判斷一下。歸納總結：費力杠桿：動力臂小于阻力臂，動力大于阻力，費力但省距離。請同學們回答在日常生活中有哪些費力杠桿？展示費力杠桿，如筷子、鑷子等?？曜雍喗椋嚎曜?，被外國人譽為“東方的文明”。它的使用，標志著中華民族文明的進步。美國哈佛大學一位人類學家認為，中國最古老的筷子的出現，大約是在公元前1200多年以前，比西方人使用刀叉要早幾百年。3等臂杠桿多媒體展示：天平。特點：動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。等臂杠桿最重要的應用是天平，天平是支點在中間的等臂杠桿。多媒體展示：人體內有許多骨骼、關節(jié)構成的杠桿。教師結合一些具體的動作(例如舉、拿、抬、踢等)來講解這些杠桿是如何工作的。三、板書設計第1節(jié)杠桿第2課時杠桿的類別與應用