2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 東漢的興亡教案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 東漢的興亡教案 新人教版 課 題 第13課 東漢的興亡 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握西漢滅亡、王莽建立新朝、東漢的興亡以及黃巾起義的基本史實(shí)。 2.掌握光武中興的措施及作用。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 重點(diǎn)：光武中興 教 學(xué) 難 點(diǎn) 難點(diǎn)：外戚宦官交替專權(quán)的理解 解決方法 朗讀法，自主，合作，探究 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、激情導(dǎo)入（3分鐘） 漢朝分為西漢和東漢。東漢王朝是怎樣建立起來(lái)的呢？東漢初期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面。但是，東漢中期以后，卻是朝政紊亂、腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的朝政出現(xiàn)了什么樣的狀況？東漢又是如何走向衰亡的呢？ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 1.掌握西漢滅亡、王莽建立新朝、東漢的興亡以及黃巾起義的基本史實(shí)。 2.掌握光武中興的措施及作用。 三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘） 自主學(xué)習(xí)一：光武中興 1.西漢的滅亡 2.東漢建立的時(shí)間、都城、建立者 3.光武帝統(tǒng)治的措施、作用 自主學(xué)習(xí)二：外戚宦官交替專權(quán) 形成原因 表現(xiàn) 影響 自主學(xué)習(xí)三：黃巾起義 爆發(fā)的原因 領(lǐng)導(dǎo)人 時(shí)間 結(jié)果 影響 四、合作探究（5分鐘） 課后活動(dòng) 五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘） 練習(xí)冊(cè) 六、課堂小結(jié)（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設(shè)計(jì) 12東漢的興亡 （1） 光武中興 （二）外戚宦官交替專權(quán) （三）黃巾起義 九．教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問(wèn)題 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀課本“光武中興” 的相關(guān)知識(shí)。 2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題 3.舉手回答 1.閱讀課本“外戚宦官交替專權(quán)”的相關(guān)內(nèi)容 2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題 3.舉手回答 1.閱讀課本“黃巾起義 ”的相關(guān)知識(shí) 2.找答案，畫橫線，寫問(wèn)題 3.舉手回答 學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。 獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生 多媒體出示，教師講解 1.提問(wèn)、加分 2.補(bǔ)充、總結(jié) 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。 學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補(bǔ)充 通過(guò)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對(duì)性。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。 總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容