2019-2020年九年級化學(xué)全冊 9.2 新型材料的研制學(xué)案 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 9.2 新型材料的研制學(xué)案 （新版）滬教版 本節(jié)簡介：本節(jié)內(nèi)容主要是要求學(xué)生對四大類型材料（無機非金屬材料、金屬材料、合成材料和復(fù)合材料）有一定的了解，重點了解常見金屬材料鋁、鐵銅及其合金；陶瓷；纖維、塑料等合成材料。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1．知道無機材料有金屬材料和無機非金屬材料兩大類，了解青銅、鋼鐵等合金在人類歷史發(fā)展中的重要作用。 2．了解無機非金屬材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用； 3．了解復(fù)合材料在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。 4．了解纖維等合成材料的分類、性質(zhì)和用途，知道“白色污染”的危害及其防治方法； 過程與方法目標(biāo)： 1．通過探究性實驗掌握幾種纖維、聚乙烯與聚氯乙烯的鑒別方法； 2．能夠初步了解各種材料的優(yōu)缺點及其應(yīng)用 情感態(tài)度與價值觀： 知道各種材料的開發(fā)和應(yīng)用與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，化學(xué)為人類提供更豐富的材料。 重點 難點 學(xué)習(xí)重點： ⑴知道金屬材料、無機非金屬材料等材料的特點及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用； ⑵廢棄的材料對自然環(huán)境造成的污染及其危害，提出可能解決污染的合理措施； ⑶實驗探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見材料的鑒別方法。 學(xué)習(xí)難點： 實驗探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見材料的鑒別方法。 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法的選擇，既要考慮教師的教，也要考慮學(xué)生的學(xué)；既注重學(xué)生知識的獲得，也注重學(xué)生智力和能力的發(fā)展。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點以及學(xué)生的年齡特征，我決定采用指導(dǎo)實驗探究、主持討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，同時配合使用多媒體輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性。 1、實驗探究法 2、多媒體輔助法 教學(xué) 準(zhǔn)備 程序要素 時間 教師行為 期望的學(xué)生行為 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 2分鐘 通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道化學(xué)有助于人類解決能源危機，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將會發(fā)現(xiàn)化學(xué)為人類提供更豐富的材料 積極思考，分析，發(fā)表自己的見解。由此開始引導(dǎo)學(xué)生建立對材料的初步認(rèn)識。 自主合作 質(zhì)疑答難 20分鐘 讓我們閱讀P99頁回答下列問題 1．人們對材料的認(rèn)識、制造和利用經(jīng)歷了哪些發(fā)展過程？ 2、主要特點和用途：良好的延展性，導(dǎo)電導(dǎo)熱性能，有較高的強度和機械加工性能。 3、你還記得有哪些方法嗎？ 時代的劃分常以材料為標(biāo)志，人類社會曾經(jīng)歷了石器時代，青銅器時代，鐵器時代和鋼鐵時代，現(xiàn)又進入高分子時代。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)單相關(guān)內(nèi)容完成實驗前的理論準(zhǔn)備工作 問題訓(xùn)練提高質(zhì)量 15分鐘 1、發(fā)放訓(xùn)練單，組織學(xué)生解答 2、教師巡視指導(dǎo)，提煉共性問題 1、認(rèn)真閱讀，計時作答 2、發(fā)現(xiàn)問題，深入思考，積極研究、交流 發(fā)展?jié)撃苋嬖u價 5分鐘 1、 組織小組內(nèi)互評 2、 協(xié)調(diào)組間交流評價 3、 教師對共性問題進行指導(dǎo) 1、 積極參與評價，主動進行互評 2、 對教師細化的問題積極思考 全面總結(jié)鞏固效果 3分鐘 組織學(xué)生進行總結(jié)反思 學(xué)生能從知識上、方法上、過程上進行全面總結(jié)反思 板書 設(shè)計 二．保護水資源 水污染的污染源和防治措施 三．回收利用固體廢棄物 教學(xué) 反思 通過學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識了防治水污染在生活中的重要作用，了解化學(xué)對社會發(fā)展做出的巨大貢獻，學(xué)會了幾種材料的鑒別。