2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第十四課 我的母親名師導(dǎo)航 蘇教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第十四課 我的母親名師導(dǎo)航 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第十四課 我的母親名師導(dǎo)航 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第十四課 我的母親名師導(dǎo)航 蘇教版 內(nèi)容感知 著名記者、散文家鄒韜奮用樸實(shí)無華的語言，給我們講述了一位感人至深的普通而又偉大的母親的事跡。由于母親在作者十三歲時(shí)就去世了，在作者童年的記憶中，母親的形象只留下了幾個(gè)閃光的片斷。于是作者便擷取了日常生活中關(guān)于母親的四個(gè)普通的小片斷，“元宵節(jié)的巡閱”“涌流的淚珠”“豐富的內(nèi)心世界”“勞碌的身影”，把母親那種可愛的性格和能干的才具表現(xiàn)出來，感人至深，催人淚下。 咬文嚼字 1.字音 躡手躡腳（ni） 暼（piē） 人影憧憧（chōng） 惺忪（xīng sōng） 妹仔（zǎi） 頰（ji） 唏噓（xī xū）娓娓動(dòng)聽（wěi） 女紅（gōng） 查氏（zhā） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhǎn） 萬籟俱寂（li） 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑難妙句 1.我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。 品評(píng)：通過對(duì)自己的心理描寫來猜度母親在我睡眼惺忪中抱我出來的原因：大概是母親希望自己的孩子和其他的孩子一樣享受到元宵節(jié)的樂趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛子之殷切之細(xì)心令人感動(dòng)。 2.我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。 品評(píng)：母親既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對(duì)子女的愛。一面期待著以嚴(yán)訓(xùn)使兒子成才，一面又為兒子受的皮肉撻罰淚如泉涌，感到刺心的痛苦。母親的這種矛盾心態(tài)在作者筆下表現(xiàn)得淋漓盡致。 3.我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。 品評(píng)：“可愛的性格”“努力的精神”“能干的才具”均被“埋沒”與“葬送”，文章在對(duì)母親的贊頌之中，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡，有著強(qiáng)烈的思想意義。 二、重點(diǎn)語段 “我到十歲的時(shí)候”至“向我額上吻了幾吻”。 剖析：本段寫的是有關(guān)母親的另一個(gè)片段：豐富的內(nèi)心世界?！拔摇笔畾q那年的年底，父親“要‘清算’我平日的功課”“親自聽我背書”，背不出來就打手心?！扒逅恪钡囊馑际橇信e全部罪惡或錯(cuò)誤作出相應(yīng)的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。父親一次次“拿起這竹板很重地打下來”，“我自己嗚咽著背，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著”，同時(shí)又硬著頭皮說聲“打得好”。母親既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對(duì)子女的愛。一面期待著以嚴(yán)訓(xùn)使兒子成才，一面又為兒子受的皮肉撻罰淚如泉涌，感到刺心的痛苦。母親的這種矛盾心態(tài)在作者筆下表現(xiàn)得淋漓盡致。 結(jié)構(gòu)簡析 本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干的才具，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女的命運(yùn)的深切同情和深刻思考。 第一部分(1—2段)：這兩段說明了母親的社會(huì)地位。 第二部分(3—6段)：回憶關(guān)于母親的四個(gè)片段，這是全文的主體部分。 本部分四個(gè)片段，通過幼時(shí)的“我”的觀察、感受和現(xiàn)在的追想，刻畫了一個(gè)感人至深的母親形象。 本部分又可分四層： 第一層（第3段）：元宵夜的“巡閱”。 第二層（第4段）：涌流的淚珠。 第三層（第5段）：豐富的內(nèi)心世界。 第四層（第6段）：勞碌的身影。 第三部分(7—8段)：文章的結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，收束全文，耐人尋味。 主旨探究 本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干的才具，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女的命運(yùn)的深切同情和深刻思考。 對(duì)本文的主旨，你有什么看法？ 審美鑒賞 母愛盡在點(diǎn)滴間 本文通過對(duì)母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而又偉大的母親形象?！霸?jié)的巡閱”“涌流的淚珠”“豐富的內(nèi)心世界”“勞碌的身影”這四件事，雖然很普通，但作者攝取過來，于點(diǎn)滴中盡顯母親普通而偉大的形象，感人至深，催人淚下。 “我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美?！边@是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)孩子的教育注重“以情動(dòng)人”，從而收到了良好的效果?！拔易约簡柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對(duì)子女無限憐惜和疼愛之情。此外“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”這一細(xì)節(jié)描寫同樣十分感人?！拔已郯桶偷赝~上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！边@段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從“我”的視覺、聽覺、感覺等角度寫的，頗為真摯動(dòng)人，怪不得使作者感到“歉疚”和“不安”的感情油然而生。