2019版七年級語文下冊 第16課 短文兩篇學案 新人教版.doc

2019版七年級語文下冊 第16課 短文兩篇學案 新人教版學習目標1.積累文言詞匯，理解文章內容，品味“片言明百意”的語言。2.理解文章托物言志的寫作特征；體會語言特色及多種表達方式的綜合運用。3.感受并理解作者高潔的品質、安貧樂道的情趣和豪邁的氣概。作者簡介劉禹錫（772842），字夢得，晚年自號“廬山人”，洛陽人，唐代文學家、哲學家、政治家。有詩豪之稱，曾因參加王叔文政治革新而被貶為地方官。文體簡介“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。寫作背景 劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽和州刺史。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了陋室銘一文。朗讀課文預習檢測名 靈 斯 惟馨 上 入 鴻儒白丁 調 金經(jīng) 案牘 勞形合作探究1.作者怎么樣引出陋室的？2.在作者看來，陋室真的簡陋嗎？從哪些方面看得出來？3.作者在本文提到諸葛亮、揚雄有何作用？4.作者借山水有仙人、神龍比喻陋室主人有美好的品德是為了表明什么心跡呢？5.這種借他物來表明心跡的手法叫什么？拓展練習翻譯下列句子1. 斯是陋室，惟吾德馨。2.苔痕上階綠，草色入簾青。3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。愛蓮說學習目標1.了解“說”的特點；（重點）2.理解文章托物言志的寫作特征；體會語言特色及多種表達方式的綜合運用。（難點）作者簡介周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號元公，著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為濂溪先生。文體簡介“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。詞語釋義水陸草木之花 可愛者甚蕃 獨愛菊予獨愛蓮 蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖不蔓不枝 香遠益清可遠觀而不可褻玩 予謂菊鮮有聞 宜乎眾矣細讀文本1.文章題為愛蓮說，也就是“說說我對蓮花的喜愛，作者究竟喜歡蓮花的什么”（請用文章的語句回答）2.哪些句子是從這些方面來描寫蓮花的？生長環(huán)境 體態(tài) 芳香 風度 3.為什么寫陶淵明獨愛菊花？寫菊有何作用？4.文中為什么要寫牡丹？5.找出文中能體現(xiàn)作者思想的句子，并指出作者的處事態(tài)度是什么？拓展練習1.愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2.比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：3. 比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：4. .愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5. 最能概括蓮的高貴品質的一句話是：6.用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質：7.文中對蓮花的描寫有什么作用？