2019版八年級物理下冊 7.1力（第2課時）導學案（新版）新人教版.doc

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2019版八年級物理下冊 7.1力（第2課時）導學案（新版）新人教版 學習目標： 1.知道力的三要素， 2.能用力的圖示和示意圖表示力。 溫故互查： 1． 什么是力？ 2． 力的單位是什么? 3． 物體間力的作用有什么特點？ 4． 力的作用效果有哪些？ 導讀過程： 導學一：力的三要素（合作探究） 閱讀課文第4 頁的內容。什么因素會影響力的作用效果呢？（即什么因素會影響力去改變物體的運動狀態(tài)的效果、或影響力去改變物體的形狀的效果呢？） 探究一： 拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越 ；用的力越小，彈簧被拉得越 。 騎自行車時，蹬車的力越大，自行車運動的越 。蹬車的力越小，自行車運動的越 。 小結：力 會影響力的作用效果 探究二： 我們用力拉彈簧，彈簧會 ；用力壓彈簧，彈簧會 ； 司機師傅向左打方向盤，汽車會向 拐彎；向右打方向盤，汽車會向 拐彎。 我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力，就會將螺母 。 小結：力 會影響力的作用效果。 探究三： 當手距門軸越遠（點A）時,越 力;距門軸越近（點B）時,越 力.（省\費） 推門實驗（仿照右圖）：用力推門，每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果 （注：力作用在物體上的點叫力的作用點） 小結：力 會影響力的作用效果。 結論：力所產(chǎn)生的效果跟力的 、 和 有關。 導學二：力的示意圖： 閱讀課文第2 頁的內容。力看不見摸不著，那么怎樣去表示力呢？ 在物理學中通常用 表示力：在受力物體上沿著 畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示 ， 表示力的作用點，在同一圖中， 越大，線段應越長。這樣，用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三要素都表示出來。 畫法：1.確定力的作用點（沒有說明時，一般畫在幾何中心） 2.沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表明力的大小。 小練習：1、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。 2、用F=50N的力豎直向上提水桶 3、畫出下列力的示意圖 ①沿水平方向向右拉物體A的拉力。 ②沿豎直方向向上拉物體B的力。 ③水平地面上的物體C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 A B C 【自學檢測】 A 圖6 1. 木塊A在40牛的水平向左的拉力F的作用下運動，請用力的圖示法在下圖6中 劃出木塊受到的拉力的圖示。 2．托起一個蘋果的力大約是__________N，成年男子右手的握力大約是300____________。 圖12-15 3．如圖12-15時，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果跟 有關。 【鞏固練習】 1、 用扳手擰螺母時，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說明了__________________能夠影響_________________________。 圖7 圖6 （a）腳勾橡筋 橡筋變形 （b）擊打陀螺 陀螺旋轉 2、 如圖6（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲，其中圖______主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖______主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。[以上均選填“（a）”或“（b）”]。 3、用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是 的。用 力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生 . 4、如圖7所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受 力產(chǎn)生的效果與力的( ) A.大小有關 B.作用點有關 C.方向有關 D.大小、方向、作用點都有關 5、用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（　 ?。? A．與力的大小有關 B．與力的方向有關 C．與力的作用點有關D．與受力面積有關 6、如圖所示，F(xiàn)1=F3=F4>F2，拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變。 （D） （C） F3 F4 （B） F2 （A） F1 ⑴ 能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是________圖和_________圖； ⑵ 能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是________圖和_________圖； ⑶ 能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是______圖和 圖。 7、（1）如圖9所示，一物塊沿光滑斜面滑下，已知該物體受到垂直于斜面向上的大小為60N的支持力（支持力的作用點在斜面與矩形物體的接觸面上）。請畫出物塊受到的支持力的圖示。 （2）(在圖10中物體保持靜止，用力的示意圖法畫出細線對物體4N的拉力F v 圖9 圖10