2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 換位思考 與人為善教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 換位思考 與人為善教案 人教新課標(biāo)版 課題 換位思考 與人為善 教學(xué)目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，理解換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)。 2、學(xué)會(huì)關(guān)心、理解、尊重他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。 3、樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。 主體 課型 要素組合式 設(shè)計(jì) 意圖 引入課題，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì) 6 七嘴八舌 1、從在校生活中舉例說(shuō)明很多人都被別人起“綽號(hào)”。（生舉例：1——5名） 2、學(xué)生互問(wèn)被人起“外號(hào)”的感受（3人左右） 3、生思考：自己喜歡或不喜歡的事能否強(qiáng)加別人？（生答） 4、師總結(jié)“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)。 案例分析，小組活動(dòng)，理解“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，培養(yǎng)與人交往的能力。 16 案例聚焦 1、指導(dǎo)生略讀故事：“梁楚之交”，感悟故事啟示。 2、閱讀“小喬的故事”，結(jié)合身邊類似的人，分組討論：要想得到別人的尊重，應(yīng)如何待人？（4人小組，發(fā)言） 3、師總結(jié)：“石油大亨的例子——關(guān)照別人就是關(guān)照自己?！? 聆聽(tīng)故事，掌握知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力。 24 故事重溫 1、聽(tīng)故事：“管鮑之交”于“沈道虞”的故事。（師講生聽(tīng)） 2、思考：兩則故事告訴了我們什么道理？（同桌討論、回答） 3、師總結(jié)：換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)。 創(chuàng)設(shè)情景，即興表演，提高與人交往能力，達(dá)到學(xué)以致用，鍛煉綜合能力，活躍氣氛。 38 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 1、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行角色置換，分組進(jìn)行，并上臺(tái)即興表演（8人一組，2人表演其中一個(gè)角色，并進(jìn)行互換） 2、學(xué)生表演 師生共同合作，語(yǔ)言等方面綜合評(píng)定小組的表演，給學(xué)生一個(gè)展示自我的空間。 實(shí)話實(shí)寫、實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)內(nèi)心情感，增強(qiáng)同學(xué)友誼。 42 火眼金睛 1、實(shí)話實(shí)寫，如實(shí)寫下你最欣賞的同學(xué)。（生獨(dú)立完成） 2、實(shí)話實(shí)說(shuō)：請(qǐng)1——3名學(xué)生說(shuō)出自己欣賞的同學(xué)，同時(shí)被欣賞的同學(xué)說(shuō)出真實(shí)的內(nèi)心感受。 閱讀材料，感悟生活，并總結(jié)知識(shí)。 閱讀感悟 1、學(xué)生有感情的朗讀P108中“青年與長(zhǎng)者”的例子，并用心感悟長(zhǎng)者的話。 2、課堂總結(jié)：師：善待別人，善待自己，應(yīng)多持一份欣賞的態(tài)度，多一份理解，友善、愛(ài)心。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程記錄 教學(xué) 反思 本堂設(shè)計(jì)將學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、動(dòng)靜等有機(jī)的結(jié)合，有一定的知識(shí)性，互動(dòng)性及能動(dòng)性，但創(chuàng)造性有所欠缺，對(duì)知識(shí)的聯(lián)系仍需進(jìn)一步探討，強(qiáng)化次數(shù)基本可以，總之，整堂課基本良好。