七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師學(xué)案 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

走近老師 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛(ài)老師的道德情感。 2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。 3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。 二、自主預(yù)習(xí) 1．教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要 之一。 2．教師是履行 職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān) 的使命。 3．今天的教師要努力成為有 、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有 的好老師。 4．尊重老師的“ ”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 5．無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要 不同風(fēng)格的老師。 三、合作探究 1.如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？ （1）幼兒園時(shí)的老師： （2）小學(xué)時(shí)的老師： （3）現(xiàn)在的老師： 2.在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中有變化嗎？ 3.回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。 四、隨堂演練 1. 每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)?，老師：①傳授我們文化知識(shí)　②教我們做人的道理?、凼俏覀兊牧紟熞嬗选、苁亲钔昝罒o(wú)缺的人（ ） A．①③④　 　B．①②④　 　C．①②③　 　D．②③④ 2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋?！边@句詩(shī)的寓意是（ ） A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴 B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美 C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌 D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定 3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是（ ） A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國(guó)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)憲法》 D．《中華人民共和國(guó)教師法》 4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（ ） ①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同?、谛愿瘛⑶楦械牟町悺、鬯季S方式的差異?、芙鉀Q問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同 A．①②③　 　B．②③④　 　C．①③④　 　D．①②③④ 5．有的同學(xué)喜歡真實(shí)坦率，從不掩飾自己所犯錯(cuò)誤的老師；有的同學(xué)喜歡見(jiàn)解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開(kāi)朗，風(fēng)趣激情的老師…… （1）面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你是如何看待的？ （2）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？ （3）在你心目中，什么樣的老師才是好老師？ 【答案】 二、自主預(yù)習(xí) 1.傳承者 2.教育教學(xué) 教書(shū)育人 3.理想信念 仁愛(ài)之心 4.不同 5.學(xué)會(huì)接納 三、合作探究 1.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。2.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。3.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。 四、隨堂演練 1.C 2.B 3.D 4.D 5.（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。 （2）每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。 （3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；等等。