2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪組教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

《2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪組教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪組教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2滑輪組教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 年級(jí) 八 科目 物理 任課教師 授課時(shí)間 課題 12.2滑輪組 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 2.2.6知道簡(jiǎn)單機(jī)械。 3.2.4了解人類使用機(jī)械的歷程。了解機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 活動(dòng)建議： 查找資抖，了解人類利用機(jī)械的歷程，寫一篇調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解滑輪組； 2、會(huì)判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會(huì)畫出其繞線，會(huì)判斷繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系； 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣和探索問(wèn)題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 2、會(huì)判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會(huì)畫出其繞線，會(huì)判斷繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系； 教學(xué) 難點(diǎn) 2、會(huì)判斷滑輪組有幾段繩子承擔(dān)，會(huì)畫出其繞線，會(huì)判斷繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系； 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 小結(jié) 知識(shí)技能 視頻 J G 回顧本節(jié)內(nèi)容 4min 下載 ① 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí) 問(wèn)題引入 1、定滑輪圖及其特點(diǎn)（力、距離和本質(zhì)）； 一生口答，他生糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)并在黑板上畫圖 2、動(dòng)滑輪圖及其特點(diǎn)（力、距離和本質(zhì)） 一生口答，他生糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)并在黑板上畫圖 3、生活中若有物體為1000N，拉力最大為400N，用定或動(dòng)滑輪能拉起物體嗎？怎么辦？ 教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出滑輪組定義 回顧上節(jié)關(guān)鍵知識(shí)，為本節(jié)奠定基礎(chǔ)。 問(wèn)題引入 n=2 1、一動(dòng)一定連線：從定滑輪開始。 教師畫圖演示講解，學(xué)生聽講 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無(wú)G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 教師講解，學(xué)生聽講 會(huì)畫出其繞線 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步了解繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系 n=3 1、一動(dòng)一定連線：從動(dòng)滑輪開始。 教師畫圖演示講解，學(xué)生聽講 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無(wú)G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 教師講解，學(xué)生聽講 會(huì)畫出其繞線 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步了解繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系 n=4 1、二動(dòng)二定連線：從定滑輪開始。 一生板演，余生在草紙上畫圖并標(biāo)注F、S等，教師巡視 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無(wú)G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 一生解釋，他生糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng) 會(huì)畫出其繞線遷移能力培養(yǎng) 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步推斷繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系 n=5 1、二動(dòng)二定連線：從定滑輪開始。 一生板演，余生在草紙上畫圖并標(biāo)注F、S等，教師巡視 2、拉力和物重的關(guān)系（強(qiáng)調(diào)有無(wú)G輪）； 引入n，講其等效 3、距離和高度的關(guān)系。 用n解釋 一生解釋，他生糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng) 會(huì)畫出其繞線 遷移能力培養(yǎng) 為后續(xù)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 初步推斷繩子自由端與物體移動(dòng)距離的關(guān)系 規(guī)律總結(jié) 1、F=（G物+G輪）/n 或 F=G物/n（注意條件） 2、s=nh 3、奇動(dòng)偶定 教師通過(guò)問(wèn)題和圖中事實(shí)引導(dǎo)，學(xué)生思考后得出結(jié)論。 4、本節(jié)知識(shí)視頻（物理大師） 作業(yè) ：