2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 課題3 水的組成 第1課時(shí) 水的組成學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 課題3 水的組成 第1課時(shí) 水的組成學(xué)案（新版）新人教版 【知識(shí)回顧】 1、元素是 （即 ）相同的一類原子總稱 2、能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 3、水是由 構(gòu)成，由 組成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2、了解水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 3、通過(guò)水電解的實(shí)驗(yàn)了解水的組成 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 水的組成及實(shí)驗(yàn) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 水的組成及實(shí)驗(yàn) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 [自主學(xué)習(xí)] 1、氫氣是 、 、 的氣體，密度比空氣的 。 2、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生 ，生成 ，反應(yīng)式為： 3、氫氣與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生 現(xiàn)象。 4、點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ? ，方法是 ， 點(diǎn)火，若發(fā)出 表明氣體不純， 表示氫氣較純。 5、氫氣的用途： ，利用其性質(zhì)是 ，利用其性質(zhì)是 6、水電解時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 、 、 反應(yīng)文字表達(dá)式是： 7、氣體檢驗(yàn)：正極氣體能使 ，說(shuō)明是 負(fù)極氣體能 ，產(chǎn)生 ，說(shuō)明是 8、氧氣是由 組成，氫氣是由 組成，所以水是由 組成 9、電解水時(shí)，水中加入少量的 或 ，作用是 10、水在自然界的存在狀態(tài)是 、 、 。通常情況下，水是 、 、 的液體，標(biāo)態(tài)下，凝固點(diǎn)為 ，沸點(diǎn)為 。4℃時(shí)密度最大，為 。冰的密度比水的 ，浮在水面上。 通電能分解：反應(yīng)式為： 能與某些物質(zhì)反應(yīng)。如碳酸飲料的制取 11、水的化學(xué)性質(zhì) [合作探究] 探究一、氫氣 [閱讀] 課本P79 [實(shí)驗(yàn)] 出示一瓶氫氣，讓同學(xué)們觀察 [討論] 從實(shí)驗(yàn)中可看出氫氣由什么物理性質(zhì)？ [小結(jié)] 一、氫氣 1、物理性質(zhì)：（1）通常情況下是 、 、 的氣體 （2）標(biāo)態(tài)下，密度比空氣的 ，是最輕的氣體 [實(shí)驗(yàn)] 實(shí)驗(yàn)4-5 [討論] 1、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 2、發(fā)生什么變化？ [分析] 1、產(chǎn)生 色火焰，燒杯內(nèi)壁有 ，燒杯發(fā)熱 2、產(chǎn)生了 變化 [小結(jié)] 2、化學(xué)性質(zhì)：（1）可燃性?，F(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生 點(diǎn)燃 放熱 反應(yīng)式：氫氣（H2）+氧氣（O2） （2）還原性（以后再學(xué)） [實(shí)驗(yàn)] 課本P79圖4-23 [討論] 1、圖4-23 說(shuō)明氫氣具有什么性質(zhì)？ 2、實(shí)驗(yàn)中，為什么試管口要向下移近火焰？ 3、實(shí)驗(yàn)中若聽(tīng)到的聲音很小時(shí)，說(shuō)明氫氣純凈，對(duì)嗎？ 4、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，?yīng)做什么？ [小結(jié)] 3、氫氣純度的檢驗(yàn)：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口 ， 點(diǎn)火，若聽(tīng)到 表示氫氣不純，若 表示氣體較純 4、凡是可燃?xì)怏w與 或 混合后，點(diǎn)燃時(shí)，可能產(chǎn)生 ，因此，點(diǎn)燃前必須 。 [討論] 根據(jù)氫氣的性質(zhì)，說(shuō)出氫氣的用途 [小結(jié)] 5、氫氣的用途：（1） ；（2） [練習(xí)] 檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ） A.聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 B.未聽(tīng)到聲音 C.聽(tīng)到的聲音很小 D.試管爆炸 探究二、水的組成——水的電解實(shí)驗(yàn) [閱讀] 課本P80 [實(shí)驗(yàn)] 課本P80 探究 [討論] 1、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？如何檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體？ 2、寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式。 3、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？這個(gè)結(jié)論說(shuō)明了什么？ 4、該實(shí)驗(yàn)使用的電源是什么樣的電源？ 5、水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什么？ [小結(jié)] 二、水的電解實(shí)驗(yàn) 1、裝置圖 電極上出現(xiàn)氣泡 正極少，負(fù)極多；V正：V負(fù)=1:2 2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 負(fù)極氫氣：能燃燒，產(chǎn)生 火焰 負(fù)極氧氣；能使帶火星木條 3、氣體的檢驗(yàn) 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在通電的條件下，發(fā)生了 反應(yīng)，生成了 。 反應(yīng)式為： 說(shuō)明了（1）水是由 組成。 （2）化學(xué)反應(yīng)中，分子 而原子 ， 元素種類 ，原子種類、數(shù)量 5、水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的目的是： [問(wèn)題反思] 實(shí)際操作中，兩種氣體的體積比往往大于2:1，原因是什么？ [練習(xí)] 只根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還不能得出的結(jié)論是（ ） A.水是氫、氧元素組成 B.水分子由氫、氧原子構(gòu)成 C.通電條件下，水能發(fā)生分解反應(yīng) D.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 探究三、水的性質(zhì) [實(shí)驗(yàn)] 出示一瓶蒸餾水，讓同學(xué)們觀察。 [討論] 1、純水有什么特征？根據(jù)物理課說(shuō)出其它特性。 2、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及生活中碳酸飲料的組成，說(shuō)出水的化學(xué)性質(zhì)。 [小結(jié)] 三、水的性質(zhì) 1、物理性質(zhì)：（1）純水是 、 、 的液體 （2）標(biāo)態(tài)下，凝固點(diǎn)為 ，沸點(diǎn)為 （3）4℃時(shí)，密度最大為 ，ρ冰 ρ水，冰浮在水面上。 2、化學(xué)性質(zhì)：（1）通電能分解 （2）能與某些物質(zhì)反應(yīng) [練習(xí)] 下圖是水在101kPa的大氣壓下，密度與溫度的關(guān)系，其中正確的是（ ） 【鞏固練習(xí)】 1、航天飛機(jī)所用的燃料是液氫，下列說(shuō)法屬于氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.液氫燃燒 B.氫氣是最輕的氣體 C.氫氣具有可燃性 D.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 2、電解水生成了氫氣與氧氣的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由（ ） A.氫氣和氧氣組成 B.氫元素和氧元素組成 C.氫分子和氧分子構(gòu)成 D.氫原子和氧原子構(gòu)成 3、右圖為電解水的裝置，回答下列問(wèn)題： （1）A為電源 極，B為電源 極，實(shí)驗(yàn)前先向水中加 入少量氫氧化鈉的目的是 . （2）C試管中收集到的氣體是 可以用 檢驗(yàn)； D試管中收集到的氣體是 . （3）寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式： . （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，說(shuō)明了 、 。 4、下列關(guān)于水的敘述中，屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.水受熱時(shí)變成了水蒸氣 B.水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體 C.水在通電條件下會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣 D.水在0℃時(shí)結(jié)冰，浮在水面上 【歸納總結(jié)】 [討論] 學(xué)完本課后，你了解了什么？ [歸納] 一、氫氣（H2） 1、性質(zhì)：（1）物理性質(zhì)： （2）化學(xué)性質(zhì)： （見(jiàn)探究一 小結(jié)） 2、氫氣純度的檢驗(yàn)： 3、使用可燃性氣體應(yīng)注意：使用前，必須驗(yàn)純。 填充氣球——密度最小 作燃料——可燃性 4、氫氣的用途： 二、水的電解實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)探究二 小結(jié)） 三、水的性質(zhì)（見(jiàn)探究三 小結(jié)）