2019-2020年九年級物理上冊 第14章 探究歐姆定律 第1節(jié) 第1課時 電阻導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 第14章 探究歐姆定律 第1節(jié) 第1課時 電阻導(dǎo)學(xué)案 粵教滬版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解物體的導(dǎo)電性能。 2．知道電阻及其單位。 3．探究決定電阻大小的因素。 情景導(dǎo)入　生成問題 如圖水在向前流動的過程中會受到一些阻礙作用，如石頭對水的阻礙等；電荷在導(dǎo)體中發(fā)生定向移動時也會受到一定的阻礙，本節(jié)課我們就來研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用——電阻。 自學(xué)互研　生成能力 自主閱讀教材P72內(nèi)容，獨立思考并完成： 1．如圖所示的電路中： (1)在AB間接入一段銅導(dǎo)線和電爐絲(鎳鉻絲)，燈泡亮度有什么變化？接入銅導(dǎo)線時，燈泡較亮；接入電爐絲時，燈泡較暗。 (2)實驗中電爐絲的接入使電路中的電流較小，想一想，電爐絲對電流產(chǎn)生了什么作用？阻礙作用。 2．導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻；其國際主單位是歐姆，符號是Ω。 3．單位換算：1MΩ＝103kΩ，1kΩ＝103Ω或1MΩ＝106Ω。 自主閱讀教材P73～74內(nèi)容，獨立思考并完成： 4．實驗探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)： 提出問題：不同的導(dǎo)體電阻一般不同，導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)呢？ 猜想與假設(shè)：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。 研究方法：①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實驗中應(yīng)用了控制變量法。 ②實驗中并沒有直接測量電阻的大小，而是通過電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度) 來反映電阻大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。 設(shè)計實驗： 實驗電路圖： 實驗步驟： ①選用不同的導(dǎo)體，將它們分別接入如圖所示電路中，觀察電流表的示數(shù)。 探究的問題 材料 長度 橫截面積 電阻與材料的關(guān)系 不同 相同 相同 電阻與長度的關(guān)系 相同 不同 相同 電阻與橫截面積的關(guān)系 相同 相同 不同 ②電流較大的，說明電阻較小。 結(jié)論：影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。 具體關(guān)系是：電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)，長度越長，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 1．對學(xué) 分享獨學(xué)1～4題：(1)對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。 2．群學(xué) 小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案一　完成教材P72“活動1”的實驗探究活動 方案二　完成教材P73“活動2”的實驗探究活動 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺