2019版中考物理 專題十 機械效率和機械能復(fù)習(xí)教案.doc
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2019版中考物理 專題十 機械效率和機械能復(fù)習(xí)教案【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識與技能(考試內(nèi)容與要求)1理解機械效率的普遍意義,并能根據(jù)公式進行一般的計算。2了解測量滑輪組(或其他簡單機械)的機械效率的實驗原理;能對測量過程作出正確說明,以及得出正確的結(jié)論等。3知道物體的動能、重力勢能(包括彈性勢能)與哪些因素有關(guān),知道機械能的概念。4能通過具體的實例,說明物體的動能和勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。過程與方法1. 經(jīng)歷測量機械效率的過程。2. 用控制變量法研究影響動能、勢能的因素,培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力,分析概括能力,解決問題能力。情感態(tài)度與價值觀1. 關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率;能用機械效率來評價機械。2. 讓學(xué)生認(rèn)識到能量是與人們正常生活、生產(chǎn)息息相關(guān)的,以增強合理選用能源的意識。重點1. 影響滑輪組的機械效率的因素,機械效率的計算。2. 決定動能,勢能大小的相關(guān)因素。難點靈活應(yīng)用所學(xué)知識來解決生活中常見的問題?!窘虒W(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題 設(shè) 計教學(xué)活動設(shè)計知識再現(xiàn)“考點知識梳理”見學(xué)案(答案見課件或?qū)W案后)可用練習(xí)或提問的方式梳理基礎(chǔ)知識,也可邊板書邊梳理展示交流考點1:機械效率命題點:(1)有用功、總功、額外功的區(qū)別;(2)機械效率的相關(guān)計算問題1:什么是機械效率,我們?nèi)绾卫斫鈾C械效率?什么是有用功、額外功總功?問題2:機械效率是有用功跟總功的比值,因此我們可否認(rèn)為使用機械做功時,所做的有用功越多其機械效率越大?我們應(yīng)如何提升機械效率?問題3:處理例1和變式練習(xí)1.【例1】解析:本題考查定滑輪、動滑輪及其工作特點、機械效率的大小比較由圖甲中使用的是定滑輪,圖乙中使用的是動滑輪根據(jù)定滑輪和動滑輪的特點,甲不省力,乙可以省力;勻速提升的是質(zhì)量相等的物體,若提升高度相同時,所做的有用功相同由可知,不計摩擦,使用甲圖的定滑輪不用對滑輪做額外功,故機械效率高;使用乙圖的動滑輪要對滑輪做額外功,故機械效率低由上分析知,ACD錯誤,B正確故選B.【變式練習(xí)1】C考點2:動能與勢能命題點:(1)動能和勢能的概念;(2)探究影響動能和勢能大小的因素問題1:什么樣的物體具有能?物體之間能量如何轉(zhuǎn)化?什么是機械能? 問題2:什么是動能?影響動能大小的因素是什么?教材中采取了什么樣的研究方法來探究此問題的?問題3:處理例2和變式練習(xí)2.【例2】(1)在運動速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大(2)在物體質(zhì)量相同時,物體運動速度越大,動能越大。(3)不能 木塊在水平面上將一直勻速直線運動下去(4)1、3 1、2 速度【變式練習(xí)2】B考點3:動能和勢能的轉(zhuǎn)化命題點:(1)機械能的概念;(2)機械能之間的相互轉(zhuǎn)化問題1:動能和勢能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的?生活中哪些實例體現(xiàn)動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化?問題2:處理例3和變式練習(xí)3.【例3】解析:從騰空到落水的過程中,運動員先上升后下降上升過程中運動員質(zhì)量不變,速度減小,高度增加,所以動能減少,重力勢能增加;下降過程中正好相反,動能增加,重力勢能減少在整個過程中,由于不計空氣阻力,機械能沒有損失,只有動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化,機械能不變故選C.【變式練習(xí)3】解析:物體的重力勢能與物體的質(zhì)量、物體的高度有關(guān),物體的質(zhì)量越大,所處的位置越高,物體的重力勢能就越大。物體下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,所以落到地面的雞蛋的速度很快,動能很大,對人產(chǎn)生的傷害就很大。答案:高度 動能 學(xué)生討論交流展示,教師歸納總結(jié)小結(jié)1:物理學(xué)中把有用功和總功的比值叫做機械效率。對于機械效率的理解:機械效率是有用功與總功之比,故它只有大小沒有單位,通常用百分?jǐn)?shù)表示;由于機械自重、摩擦力等因素的存在,致使有用功總小于總功,所以機械效率總小于1;機械效率是標(biāo)志機械性能好壞的物理量,機械效率越高,這個機械的性能越好;機械效率的高低也與功率的大小無關(guān)。小結(jié)2:如果一個物體能夠?qū)ν庾龉?,這個物體就具有能量,簡稱為能。物體之間能量的轉(zhuǎn)化通過做功完成,物體做的功越多,轉(zhuǎn)化為其他形式的能越多。而動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。小結(jié)3:教材采用了控制變量法探究此問題:通過分析得出動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。小結(jié)4:滾擺:上升過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能;下降過程中,勢能轉(zhuǎn)化為動能;生活實例:騎自行車上下坡、下降的降落傘,公園中的蹦蹦床、蹦極等體驗成功“當(dāng)堂達標(biāo)題”見學(xué)案教師出示當(dāng)堂達標(biāo)題,學(xué)生獨立完成,教師出示答案,學(xué)生自我批改教師搜集學(xué)生做題信息,查漏補缺作業(yè)設(shè)計教后反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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