2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2.能將二氧化碳的性質(zhì)用途與生產(chǎn)生活實(shí)際緊密相連 3.關(guān)注溫室效應(yīng) 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析及實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，歸納總結(jié)知識(shí)能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)二氧化碳性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從感性到理性的科學(xué)認(rèn)知方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體會(huì)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和勇于實(shí)踐對(duì)于人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的意義 【重點(diǎn)】：從二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，并對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，落實(shí)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用 【難點(diǎn)】：（1）二氧化碳與水、石灰水的化學(xué)反應(yīng)原理 （2）科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 課堂導(dǎo)學(xué) CO2的性質(zhì)和用途 1. 下列實(shí)驗(yàn)探究能體現(xiàn)CO2的哪些性質(zhì)？ 2. 實(shí)驗(yàn)探究：CO2能與水反應(yīng) （1）觀察到紙花的顏色變化： ①紙花變紅;②紙花不變色； ③紙花不變色；④_____________ （2）該同學(xué)進(jìn)行的①、②兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？_________________ （3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？___________________________ 【小結(jié)】CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 3.CO2的用途 4.CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響 5.自然界中的碳氧循環(huán) CO2 CO2 CO2 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時(shí)CO的性質(zhì)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.掌握CO的性質(zhì) 2. 知道CO的主要用途及防治 3.了解CO 和CO2性質(zhì)差異的原因，并知道一些區(qū)分它們的方法 過(guò)程與方法：1.通過(guò)CO和CO2化學(xué)式的不同，引出新課，激發(fā)學(xué)生興趣 2.通過(guò)生活中的例子，引出CO的性質(zhì) 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)并得到其化學(xué)性質(zhì) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生怎樣防治CO 中毒，保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 【重難點(diǎn)】：CO和CO2性質(zhì)的比較和鑒別 課堂導(dǎo)學(xué) 1.CO的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2.CO的主要用途及如何防止CO中毒 3.對(duì)比 CO 和CO2的性質(zhì) CO2 CO 色、態(tài)、味 水溶性 密度 可燃性 還原性 氧化性 與水反應(yīng) 與澄清石灰水反應(yīng) 毒性 【總結(jié)】CO 和CO2性質(zhì)差異的原因_____________________________________ 【能力提升】：（1）如何除去CO中混有的CO2 （2）如何除去CO2中混有的CO 4.如何除去CO中混有的CO2 5.如何除去CO2中混有的CO