2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二課《積極的生活態(tài)度》第一課時(shí)自己的事情自己干同步學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二課《積極的生活態(tài)度》第一課時(shí)自己的事情自己干同步學(xué)案 蘇教版 【訓(xùn)練要點(diǎn)】 1.懂得生活自理能力是自身能夠生存、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到自己的事情應(yīng)該自己干。2.了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識(shí)地去培養(yǎng)。 【課堂達(dá)標(biāo)】 知識(shí)點(diǎn)一、學(xué)會(huì)生活自理是提高自身生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ) 1.判斷題 （1）培養(yǎng)自立能力是大人的事，與青少年無(wú)關(guān)。（） （2）主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，有利于培養(yǎng)我們生活自理能力。（） 2. 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢。這句話強(qiáng)調(diào)的是（） A、自尊自信 B、自立自強(qiáng) C、萬(wàn)事不求人 D、助人為樂(lè) 3.“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他的事情爸爸媽媽來(lái)幫你們做?！边@是很多家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子說(shuō)過(guò)的一句話。你的觀點(diǎn)是（） A.家長(zhǎng)應(yīng)該重視子女素質(zhì)的全面提高，尤其是自理能力的培養(yǎng) B.我們還小，家長(zhǎng)的關(guān)心是理所當(dāng)然的 C.家長(zhǎng)最重要的事情就是關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī) D.子女的學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)這樣做有利于子女學(xué)習(xí)成績(jī)的提高 4.針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年級(jí)（3）班的學(xué)生進(jìn)行了一次大討論。以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同（） A.張強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預(yù) B.霍建：我現(xiàn)在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢 C.劉歡：我現(xiàn)在還沒(méi)長(zhǎng)大，需要大人的照顧與幫助，自立是18周歲以后的事 D.趙炎：自立并不是非要做出驚天動(dòng)地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立 5.簡(jiǎn)答題 培養(yǎng)我們的生活自理能力對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義？ 知識(shí)點(diǎn)二、提高生活自理能力的基本方法 6.在家庭生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些事情，這時(shí)你應(yīng)該( ) A．讓爸爸媽媽去做，我要以學(xué)習(xí)為重 B．自己的事情自己做，別人的事情別人做 C．自己能做的盡量自己做 D．我沒(méi)什么生活經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)大小都應(yīng)該向父母請(qǐng)教 7. 走向自立，必須 ( ) A．獨(dú)自一人生活 B．告別依賴思想 C．拒絕任何幫助 D．獨(dú)斷獨(dú)行 8.一位教育界人士指出：“正如很多家長(zhǎng)知道的那樣，許多學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)講出一大通關(guān)于營(yíng)養(yǎng)搭配的道理，但卻很難在無(wú)人幫助的情況下為家人準(zhǔn)備一頓像樣的晚餐?！边@句話反映了（） A.生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，也是懶惰與無(wú)能的表現(xiàn) B.熟練掌握一些基本的生活技能和必需的生活常識(shí)，有利于提高中學(xué)生的生活自理能力 C.生活像一面鏡子，不同的生活態(tài)度，影響著人們的生活方式 D.誰(shuí)若不能主宰自己，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸 9.簡(jiǎn)答題 要逐步提高自理能力，我們?cè)撛趺醋觯? 【課后強(qiáng)化】 一、選擇題 1. 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典的物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2/3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。她的經(jīng)歷啟示我們 ①要告別依賴，走向自立 ②拒絕父母的幫助 ③要在社會(huì)生活中鍛煉自立能力 ④要做自立自強(qiáng)的人 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 2.（易錯(cuò)題）“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@告訴我們，要培養(yǎng)自立能力，就要（） ①大膽地投身社會(huì)實(shí)踐②親身實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)③不恥下問(wèn)，謙虛謹(jǐn)慎④立足自己生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，反復(fù)鍛煉 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.近年來(lái)，全國(guó)許多兒童夏令營(yíng)的主題都是“自找苦吃”或“以苦為樂(lè)”，受到眾多家長(zhǎng)的歡迎。這種活動(dòng)的主要目的是為了（） A.鍛煉學(xué)生們的身體B.鍛煉學(xué)生們的情緒品質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生們自立自強(qiáng)的精神D.鍛煉學(xué)生們的性格品質(zhì) 二、簡(jiǎn)答題 5．下列哪種做法更有利于培養(yǎng)自立能力？為什么？ 情景一：小麗是爸媽的掌上明珠，家務(wù)活從來(lái)不做，連襪子都讓媽媽洗。 情景二：小軍的為了把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，班級(jí)里的活動(dòng)都不參加 情景三：小雨放學(xué)后，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，在父母不在家時(shí)，她也沒(méi)有感到六神無(wú)主，自己做飯。在暑假里還參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、漫畫(huà)分析題 6． 先讀漫畫(huà)，然后回答下列問(wèn)題 ⑴.你對(duì)漫畫(huà)中的這位學(xué)生最想說(shuō)的話是什么？ ⑵.你認(rèn)為他怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？ 【遷移拓展】 閱讀材料，回答問(wèn)題。 黑龍江省第一家非洲獅林園日前在黑龍江亞布力林業(yè)局正式開(kāi)園，6只威風(fēng)凜凜的非洲獅在剛剛返青的山林中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 然而，當(dāng)工作人員將1頭150公斤左右的小黃牛放入園中，對(duì)非洲獅進(jìn)行野化訓(xùn)練時(shí)，這6只1歲左右的獅子忙了兩個(gè)多小時(shí)，卻沒(méi)將小黃牛咬死。受傷的小黃牛蹄子刨土，眼睛血紅，低頭沖向母獅，嚇得它們紛紛后退。最后，5只母獅合力才將這頭小牛撲倒，在旁邊看著的公獅，這才跑上前來(lái)，吼叫了幾聲。過(guò)了一會(huì)，受傷的黃牛竟又站了起來(lái)，怒視著獅子們，獅子們晃來(lái)晃去，再也不愿進(jìn)攻了。 （1）這6只非洲獅子為什么捕殺不了一頭黃牛？你從中受到什么啟發(fā)？ （2）請(qǐng)你提出三條培養(yǎng)自立能力的方法。 【課外擷英】 美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己掙！”在德國(guó)，法律明文規(guī)定：孩子必須幫助父母做家務(wù)。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，從小就培養(yǎng)其自立精神，如在孩子十六七歲時(shí)，就把他送到有教養(yǎng)的人家做傭人，上午做家務(wù)，下午學(xué)習(xí)。在日本，家長(zhǎng)常給小孩灌輸一種思想——“不給別人添麻煩”。全家人外出旅行，不論多么小的小孩，都無(wú)一例外地要背一個(gè)包。要問(wèn)為什么，父母就說(shuō)：“這是他們要用的東西，應(yīng)該由他們自己來(lái)背?！? 【教材探密】 依賴心理的危害：①會(huì)使自己?jiǎn)适И?dú)立生活的能力和精神。②會(huì)使人缺乏生活責(zé)任感，造成人格的嚴(yán)重缺陷。③不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。 克服依賴心理的方法：①充分認(rèn)識(shí)依賴心理的危害性。②樹(shù)立奮發(fā)自強(qiáng)精神，勇敢地面對(duì)困難和挫折，恢復(fù)自信心。③豐富我們的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。④多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。 第2課積極的生活態(tài)度 第一課時(shí) 自己的事情自己干 【課堂達(dá)標(biāo)】 1.（1） （2）√ 2.B 3.A導(dǎo)解：家長(zhǎng)這樣的做法容易讓子女產(chǎn)生依賴心理，不利于自立品質(zhì)的培養(yǎng)，故選A。 4.D 5.學(xué)會(huì)生活自理是提高自身生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。 6.C導(dǎo)解：這是一道考查我們?cè)趯?shí)際生活中如何自立的問(wèn)題，情境設(shè)在家里。雖然說(shuō)自己的事情自己做，但對(duì)于別人的求助我們要盡力給予幫助。 7.B導(dǎo)解：培養(yǎng)自立能力就要自己的事情自己干，克服依賴心理，故選D。 8.B 9.要克服依賴心理，掌握一些必要的生活技能，尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。 【課后強(qiáng)化】 1.D導(dǎo)解：雖然說(shuō)自己的事情自己做，但并不是不需要父母的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)槲覀兊淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和能力還不強(qiáng)。 2.B導(dǎo)解：“絕知此事要躬行”告訴我們事情不能停留在書(shū)本、口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上，故選B。 3.A 4.C 5. 小雨的做法更有利于培養(yǎng)自己的自立能力。 因?yàn)椋号囵B(yǎng)自立，就要克服依賴心理、掌握必要的生活技能、尋找鍛煉的機(jī)會(huì) 6．⑴.作為中學(xué)生必須要有積極的生活態(tài)度,要學(xué)會(huì)生活自理,自己的事情自己干,不能一味的依賴別人。多理解，關(guān)心父母，并主動(dòng)為父母承擔(dān)必要的家務(wù)活；加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立動(dòng)手的能力，克服依賴心理。 ⑵.①要克服依賴心理；②要掌握一些必要的生活技能；③要尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。 導(dǎo)解：本題通過(guò)情境的設(shè)置來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入情境，采用圖文結(jié)合的形式。試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，考查學(xué)生分析能力和解決能力。在解答時(shí)要聯(lián)系教材知識(shí)，漫畫(huà)中的學(xué)生連洗衣服都做不了，說(shuō)明依賴心理強(qiáng)，缺乏自立的能力，我們可從這些方面作答。 【遷移拓展】 （1）①這幾只非洲獅子系人工養(yǎng)大，平常衣食無(wú)憂，自立能力很差，因此捕殺獵物的能力較弱；②啟發(fā)：自己的事情自己做，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自強(qiáng)成功的人。 （2）我們只有從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來(lái)的社會(huì)中自立，實(shí)現(xiàn)未來(lái)自立的人生。 導(dǎo)解：獅子由于被人喂養(yǎng)，而喪失了野性，失去了生存的能力，從反面揭示了生命需要自立。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的極端重要性。第（2）問(wèn)是要求學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。