2019-2020年九年級化學全冊 元素化合物 有機物復習教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 元素化合物 有機物復習教案 滬教版 教學目標：1、能從組成上區(qū)分無機物和有機物，了解有機高分子化合物的組成特點； 2、知道淀粉、油脂、蛋白質、維生素是有機物；認識葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質，是維持生命活動和人們從事各種活動所需熱量的主要來源。 3、會用簡單的實驗方法檢驗淀粉和葡萄糖； 4、掌握甲烷的組成，知道甲烷是重要的化石燃料和化工原料 教學重點：從組成上區(qū)分無機物和有機物 教學難點：葡萄糖的檢驗。 教學設計： 課前預習： 1.下列各組中均屬于有機物的是 （ ） A.維生素、碳酸鈣 B.金剛石、甲烷 C.酒精、淀粉 D.葡萄糖、干冰 2.下列有機物不是有機高分子化合物的是 （ ） A.淀粉 B.蛋白質 C.葡萄糖 D.纖維素 3.向切開的馬鈴薯上滴幾滴碘水 ，馬鈴薯立即顯藍色，則說明馬鈴薯中含有（ ） A.油脂 B.葡萄糖 C.淀粉 D.纖維素 4.已知半胱氨酸C3H7NSO2，下列說法錯誤的是 ( ) A.一個半胱氨酸分子由14個原子構成 B.半胱氨酸是由五種元素組成 C.半胱氨酸屬于有機高分子 D.半胱氨酸中C、H、N、S、O元素的質量比為36：7：14：32：32 教學過程 知識整理 1、有機物和無機物的區(qū)別以及有機物和含碳化合物的關系 2.最簡單的有機物是甲烷CH4 3. 目標檢測：基本題 1、有些食物的近似 pH 如下：葡萄3.5~4.5 ，蘋果2 .9~3.3，牛奶6 .3 ~6 .6 ，雞蛋清7.6 ~8 .0。當人體胃酸過多時，適合食用的食物是　　　　　　　　　（　?。? A.葡萄 B.蘋果 C.牛奶 D.雞蛋清 2、向熟蘋果中加入新制的Cu(OH)2，并加熱至沸，會有紅色沉淀生成，則說明熟蘋果中含有（ ） A.蛋白質 B.葡萄糖 C.淀粉 D.纖維素 3、下列說法錯誤的是 （ ） A.馬拉松長跑運動員在途中喝葡萄糖水 B.向患糖尿病的病人的靜脈中輸入葡萄糖水 C.蛋白質在體內不可以直接被吸收利用 D.通常不偏食、不挑食就不會缺乏維生素 4、蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命。人體內的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質。 蛋清、鮮乳汁也含有蛋白質。一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+ 、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質 作用，會使蛋白質凝固變性，從而喪失其生理功能，危急生命。因此，可溶性的重金屬鹽為有毒物質， 試根據上述所給的知識回答下列問題： （1）在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3) 2、AgCl 四種物質中，無毒的物質是 。 （2）在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時，讓病人服用 的懸濁液（俗稱鋇餐），而不服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的 ，與碳酸鋇反應后，產生了使人中毒的 離子。 （3）若因誤服BaCl2而中毒。下列方案中，可作為較佳解毒措施的是 。 A.多飲糖水 B.飲用Na2SO4溶液 C.飲用食鹽水 D.多飲用鮮牛奶 提升題 1、 已知：A、B、C是三種常見的化合物，D是常見的一種單質。在一定條件下，A和B可轉化為C和D， C還能進一步轉化為人類主要的食物E；在人體內，C和D也可以轉化為A和B。C在一定條件下可與新制的氫氧化銅反應產生紅色沉淀。根據以上信息回答下列問題： ⑴E與碘水能呈現 色。 ⑵A、B、C的化學式為：A ，B ，C 。 ⑶A、B、C、D、E 中，組成元素相同的是 。 2.為了讓學生更好地理解蛋白質的“鹽析”與“變性”，對教材實驗進行改進并完成了如下實驗。 序號 實驗操作 實驗現象 ① 在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液 有白色絮狀沉淀 ② 將①所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水 沉淀完全溶解 ③ 在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水 沉淀完全溶解 ④ 在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液 有沉淀 ⑤ 將④所得沉淀取出少許放入試管中，加入足量蒸餾水 沉淀未溶解 (1)實驗①②③研究的蛋白質的特性是________(填“鹽析”或“變性”)； (2)補充實驗②的目的是說明實驗①中蛋白質發(fā)生的________(填“是”或“不是”)化學變化； (3)設計對比實驗①、③的目的是________； (4)針對實驗④，小黃同學提出了質疑：使蛋白質發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子。請補充完成實驗⑥，供選擇的試劑有：雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸。 序號 實驗操作 實驗現象 實驗結論 ⑥ ________ ________ 重金屬離子使蛋白質發(fā)生了變化