2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第五課 中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)教案二 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第五課 中華文化與民族精神》復(fù)習(xí)教案二 新人教版 課題： 學(xué)科： 政治 課時(shí)： 一課時(shí) 教 　　學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 過程與方法 復(fù)習(xí)與練習(xí) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中 教　學(xué)　過　程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 1、每掀過一張日歷，就有5萬個(gè)中國(guó)娃降生在已經(jīng)十分擁擠的國(guó)土上；地球每繞太陽一周，我國(guó)凈增1184萬 說明（ ） A．我國(guó)人口形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻 B．我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多 C．我國(guó)必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策 D．我國(guó)人口增長(zhǎng)與資源利﹑用環(huán)境保護(hù)相適應(yīng) 2、目前我國(guó)仍是世界上人口最多的國(guó)家，有13億多人口，而且，每年凈增1184萬人口；而我國(guó)每百萬人中科學(xué)家﹑工程師的人數(shù)是美國(guó)的1／15，日本的1／60。這說明 A．人口眾多制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 B．人口分布不平衡，人口老齡化速度加快 C．人口眾多引發(fā)了人口與資源，人 口與教育之間的矛盾 D．人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低 3、解決上述問題，必須堅(jiān)持的基本政策是 A． 保護(hù)環(huán)境 B．節(jié)約資源 C.計(jì)劃生育 D.科教興國(guó) “地球一小時(shí)”簡(jiǎn)言之就是每年3月的最后一個(gè)星期六熄燈一小時(shí)，我國(guó)北京，上海等許多城市也加入了這個(gè)活動(dòng)。據(jù)此回答 4-5題： 4、這一活動(dòng)有利于 （ ） ①建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì) ②落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ③公民節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣的養(yǎng)成 ④加快北京上海等城市的發(fā)展 A. ①②③ B.②③④ C.① ② ④ D.① ③ ④ 判斷分析 鞏固知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 二、非選擇題 14、（1）此漫畫說明了什么？ 《僧多粥少》 （2）試分析此漫畫反應(yīng)的問題會(huì)帶來什么影響？ （3）為此，我國(guó)政府采取了什么政策？(1分)其意義是什么？ 15、2009年11月25日，國(guó)務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議，決定2020年中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比xx年下降40％-45％，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)全球氣候作出貢獻(xiàn)。 （1）上述材料體現(xiàn)出當(dāng)今世界及我國(guó)面臨著什么問題？ （2）我國(guó)這一問題表現(xiàn)在哪些方面？ 16、材料一: 我國(guó)水資源人均占有量為2200立方米，僅相當(dāng)于世界人均的1／4，我國(guó)人均耕地面積不到1.5畝，不足世界平均水平的1／2；大多數(shù)礦產(chǎn)資源的人均擁有量不足世界平均值的一半。 材料二:xx年9月，胡錦濤主席在聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上承諾，“中國(guó)將進(jìn)一步把應(yīng)對(duì)氣候變化納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并繼續(xù)采取強(qiáng)有力的措施。 材料三: 聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署確定xx年“世界環(huán)境日”（6月5日）的主題為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。 閱讀材料回答下列問題： （1）我國(guó)面臨著怎樣的資源形勢(shì)？（2）環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任. （3）在推行低碳經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我們青少年能做哪些力所能及的事？ 討論解析答疑 理論聯(lián)系實(shí)際 板　　　　書 第五課 復(fù)習(xí)二 教學(xué)后記：