（通用版）2019屆高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第26課時 中國民族資本主義的曲折發(fā)展課件.ppt

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,第26課時中國民族資本主義的曲折發(fā)展,,,,,目錄contents,,1,,2,,3,,4,重時空觀念記主要史實,,,,,5,貫通學(xué)與考知能大提升,理知識體系明課時精要,研史料實證通歷史解釋,秉唯物史觀樹家國情懷,,6,課時檢測過關(guān)練,,01,理知識體系明課時精要,理知識體系,,,明課時精要,,,,02,重時空觀念記主要史實——縱向理清“發(fā)展線”,一、19世紀(jì)末20世紀(jì)初(甲午戰(zhàn)爭后)：初步發(fā)展,紡織業(yè),內(nèi)地擴展,民族資產(chǎn)階級,二、1912～1919年(一戰(zhàn)期間)：短暫春天,四、1927～1937年(國共十年對峙時期)：較快發(fā)展,五、1937～1945年(全面抗戰(zhàn)期間)：遭沉重打擊,六、1945～1949年(解放戰(zhàn)爭時期)：陷入絕境,,03,研史料實證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”,探究點（一）,實業(yè)救國思潮,⊙,研史料實證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識,,,,,,,在唯物史觀的指導(dǎo)下閱讀本材料是關(guān)鍵。通過注釋可知出自《張謇全集》，因此主要反映了張謇的思想主張。張謇是近代中國民族資本主義的主要代表人物，也是清末提倡實業(yè)救國論的代表人物，聯(lián)系這些即可深刻認(rèn)識材料中作者不同意當(dāng)時“商務(wù)立國”的主張，而主張以工業(yè)富民強國并挽救民族危亡。,學(xué)讀史(信息知多少),世人皆言外洋以商務(wù)立國，此皮毛之論也，不知外洋富民強國之本實在于工。講格致，通化學(xué)，用機器，精制造，化粗為精，化少為多，化賤為貴，而后商賈有懋遷之資，有倍蓰之利……中國人數(shù)甲于五洲；但能于工藝一端，蒸蒸日上，何至有憂貧之事哉！此則養(yǎng)民之大經(jīng)，富國之妙術(shù)，不僅為御侮計，而御侮自在其中矣。——《代鄂督條陳立國自強疏》(《張謇全集》),研史料(名家怎看待),⊙,通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價,⊙,研史料實證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識,探究點（二）,官僚資本主義,,,,,,宋子文認(rèn)為通貨膨脹的威脅已經(jīng)過去，因此不再拍賣敵偽財產(chǎn)。另一方面，繼承敵人的統(tǒng)制體系，要造成化公為私的國營企業(yè)，其中最大的便是中紡與中蠶。中紡公司在三十四年即成立，由束云章任總經(jīng)理，吳味經(jīng)及李升伯任副總經(jīng)理……中紡接收敵偽工廠達(dá)六十一單位……中紡資產(chǎn)約值三萬五千億元至四萬億之譜(三十六年春)，工人達(dá)八萬之多……中紡現(xiàn)在既為中國銀行系統(tǒng)的人掌握(如青島天津各地經(jīng)理，幾全為中行分子)，過二年以后，便可以出售民營。試問價值如此之巨的整個紗廠誰可以訂購？舍中國建銀其誰屬？這個機構(gòu)既為宋的人掌握，誰又敢嘗試訂購？——《中紡與中蠶》，北京中外出版社編《中國豪門》1949年4月,研史料(名家怎看待),,,,,,閱讀本材料要以時空觀為指導(dǎo)。所謂時間觀不僅表現(xiàn)在地理和地域上，還表現(xiàn)在材料的范疇及內(nèi)涵上。而時間觀則既有顯性的，也有隱性的。如本題粗讀材料后即可明確：空間——官僚資本主義，時間——抗戰(zhàn)勝利后。在此基礎(chǔ)上即可深刻認(rèn)識材料反映了抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨政府以接收敵偽資產(chǎn)的方式，組成像中國紡織公司、中國蠶絲公司這樣的國營企業(yè)，國民黨政府通過中國銀行這樣的金融機構(gòu)對中紡公司加以控制，即使國民黨要將這樣資產(chǎn)巨大的公司轉(zhuǎn)為民營，普通的民營企業(yè)家也無力購買，權(quán)力、金融、產(chǎn)業(yè)就這樣相互交織，使官僚資本急劇膨脹。,學(xué)讀史(信息知多少),⊙,通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價,,04,秉唯物史觀樹家國情懷——高度把握“歷史魂”,,05,貫通學(xué)與考知能大提升——傾情解讀“命題人”,巧,思,妙,解,——解題快一點,知,識,拓,展,——知識廣一點,知,識,拓,展,——知識廣一點,謝謝觀看,