2019-2020年九年級政治全冊 4.3 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 4.3 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 新人教版 一、教學目標： 1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體會人口、資源、環(huán)境之問的關系，樹立科學的發(fā)展觀。 2、知識目標：了解我國資源現(xiàn)狀，明確人口、資源、環(huán)境之間的關系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 3、能力目標：認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關系的能力。 二、教學重難點： 教學重點是我國的資源國情。教學難點是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀。 三、教學方法： 多媒體教學、情景教學法、案例分析法、講授法、討論法 四、教學課時數(shù)：1課時 五、教學過程： （一）導入：第一聲嘆息：地球“頭發(fā)”脫落的原因有哪些？ （二）課程框架 我國資源現(xiàn)狀 實施可 我們共同的家園 持續(xù) 我國資源問題的原因 發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的含義 戰(zhàn)略 走可持續(xù)發(fā)展之路 可持續(xù)發(fā)展的意義 怎樣堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （三）預習展示/自主性學生自學 1、我國的資源現(xiàn)狀是什么？ 2、我國資源問題的原因？ 3、可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？ 4、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設的全過程中必須怎么做？ (四)主題式學生討論/自主探究 探究一：請從我國國情出發(fā)，提出解決地球不堪重負的措施。 教師精講點撥：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（3）《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。 探究二：了解我國資源現(xiàn)狀，人與自然之間的關系是什么樣的？。 教師精講點撥：要辯證認識人與自然關系。人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。 六、板書設計：第四課第三框 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （一）我們共同的家園 1、我國資源現(xiàn)狀？ 2、我國嚴峻的資源形勢？ （二）走可持續(xù)發(fā)展之路 3、可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？ 4、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設的全過程中必須怎么做？ 七、布置作業(yè)： 全品作業(yè)本P24(必做題) 全品學練考P17-18（選做題） 八、教學反思： 本節(jié)課的內(nèi)容屬于歷屆中招政治高頻考點之一，材料題中經(jīng)常出現(xiàn)考查的知識點，所以在精講內(nèi)容的同時，要注意學生們對材料題的練習和分析。