2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在教案 新人教版 一、教學(xué)目標 1、三維目標 知識目標：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該對自己負責(zé)；知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。 能力目標：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)。 情感態(tài)度價值觀目標：對自己的責(zé)任有明確的認識，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。 2、教學(xué)內(nèi)容及要求 教學(xué)內(nèi)容 識記 理解 運用 責(zé)任的含義 責(zé)任的來源 不負責(zé)任的后果 ★ 二、教學(xué)重點：責(zé)任的來源 三、教學(xué)難點：責(zé)任的概念 四、課的類型及主要教學(xué)方法 新授課 多媒體 合作討論 五、自學(xué)與預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)要求 怎樣進行預(yù)習(xí)反饋 課堂中可以自學(xué)的內(nèi)容及方式：見預(yù)習(xí)題綱 六、教學(xué)程序設(shè)計 集體備課研討教師在課堂上“講什么”？“怎么講”？學(xué)生在課堂上“練什么”？“寫什么”？ 請在教師講述程序前注明 ，在學(xué)生練習(xí)和書寫程序前注明 。 主備人設(shè)計的教學(xué)流程 上課教師二次備課 一、我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 1、我的角色 我的責(zé)任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識?！? （1）什么是責(zé)任？ 【活動二：】該做與不該做的事 應(yīng)該做的事 不應(yīng)該做的事 在家里：體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)事。 以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求 在學(xué)校：上學(xué)；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學(xué)。 逃學(xué)、躲學(xué)；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。 在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。 責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負責(zé)。負責(zé)對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。 【活動三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任 哪些人？ 什么責(zé)任？ 領(lǐng)導(dǎo) 組織、指揮搶險救災(zāi) 消防隊員 滅火、消毒 部隊?wèi)?zhàn)士 尋找被捆的人并實施救援工作 醫(yī)生 盡力搶救、治病救人 民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資 學(xué)生 捐獻零花錢、獻愛心 說明：不同的社會身份負有不同的責(zé)任 （2）、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。 責(zé)任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務(wù)； ③上級的任命；④職業(yè)的要求 ；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。 【活動四】下面的責(zé)任來自哪里 ①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。 ②、學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。 ③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求 、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。 （3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 角色 責(zé)任 1、子女 孝敬父母 2、學(xué)生 遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3、朋友 忠誠、互助、互諒 4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 （4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 2、誰在對我負責(zé) 【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表 誰負有 責(zé)任 責(zé)任是什么 應(yīng)當(dāng)向誰負責(zé) 責(zé)任的來 源是什么 如果你是組長會怎么做？為什么？ 小含 按時完成作業(yè)，及時交作業(yè) 自己、學(xué)校 法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù) 應(yīng)如實向老師報告。因為：這是負責(zé)的表現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負責(zé)；如果對自己不負責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。 組長 按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室 自己、同學(xué)、老師 承諾、任務(wù) 老師 教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長 自己、學(xué)生、學(xué)校、社會 法律、道德原則、分配任務(wù) 小含父母 撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、學(xué)校、社會 法律、道德、習(xí)俗 誰對我負責(zé)？答：自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果。 （1）、自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果 （2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負責(zé)？ 只有對自己負責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 【活動七】那些責(zé)任由自己承擔(dān) ？ 那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果？ 答： ①、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進行分類等等。 ②、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。 ③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。 （3）、 別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任 【活動八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任 答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責(zé)任等等。 結(jié)論：每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負責(zé)。 （4）、不負責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民。 七、教學(xué)目標達成與檢驗 1、當(dāng)堂反饋訓(xùn)練題及反饋情況 考試結(jié)束的鈴聲響了，這時的考場很混亂，有的同學(xué)趁機作弊，這時你會怎樣做？ 2、課外作業(yè)布置（較難題、易錯題放在課堂上訓(xùn)練） 全員作業(yè)及要求 分層作業(yè)及要求 作 業(yè) 內(nèi) 容 《伴你成長》《補充習(xí)題》相關(guān)練習(xí) 預(yù)習(xí)下一課學(xué)習(xí)內(nèi)容并完成預(yù)習(xí)題綱 批改情況 八、板書設(shè)計 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 二、誰在對我負責(zé) 一、我的角色 我的責(zé)任 1、自己對自己負責(zé) 1、責(zé)任的含義 負責(zé)任的表現(xiàn) 2、責(zé)任的來源 不負責(zé)任的后果 3、角色不同 責(zé)任不同 2、我對他人負責(zé) 他人對我負責(zé) 九、上課資源（ ppt 、學(xué)案 、 視頻、 flash 、演示實驗、分組實驗、其他 ） 十、教后反思