2019-2020年九年級政治全冊 3.7.2 保護智力成果教案 蘇教版 (II).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 3.7.2 保護智力成果教案 蘇教版 (II) 教 學 目 標 1、情感態(tài)度價值觀 增強依法維護未成年人享有的著作權，專利發(fā)明權等合法權利的意識。 2、知識與技能 1、了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內容。 2、認識完善我國知識產權保護制度的重要性。 3、過程與方法 自學、講授、討論、合作探究 教學重點難點 智力成果和專利權。完善我國知識權保護制度的重要性。 教具 學具 課本、《高效課堂導學案》 教學設計 教 學 環(huán) 節(jié) 教學過程 二次備課 教師引導活動 學生探究活動 預習交流 一、導入新課 在知識經濟時代，科學技術已成為第一生產力，保護知識產權已經成為國際社會的熱點話題，我國政府十分重視保護公民的智力成果權——知識產權。那么我國法律是如何保護公民的智力成果的呢？帶著這個問題我們就一起探討第7課第二框題《保護智力成果》（同時板書課題） 二、新課教學 （一）學生自讀課文，完成以下問題 1、《高效課堂導學案》填空 2、簡答題 激發(fā)興趣，導入新課 學生自讀課文，在書本上劃出問題答案 教 學 環(huán) 節(jié) 教學過程 二次備課 教師引導活動 學生探究活動 展示探究 （二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動一： 【閱讀探究】 維護知識產權 指導閱讀：指導學生快速閱讀文本P89小字部分的材料。 設疑導思：◆王某應不應該得到稿酬？為什么？ ◆應該采用什么方法維護王某的合法公利？ 討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。 追思列舉：◆列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。 感悟交流：啟發(fā)學生結合自身感悟，合作探究，擇優(yōu)交流。 拓展知識：結合“知識鏈接”探究與智力成果權相關的內容。 歸結明確：國家法律保護公民的著作權，發(fā)現(xiàn)權和發(fā)明權，未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力，當其智力成果和榮譽權受到侵犯時，可依法由其父母或其他監(jiān)護人向法院起訴，使侵權人承擔相應的法律責任 活動二： 【感悟交流】 學生也有專利權 指導閱讀：指導學生快速閱讀P90頁小字部分的材料。 感悟探究：◆請對王某公開出讓自己的專利產品要價1000萬元，談談自己的看法。 討論交流：學生依據自己的思考自由討論后在班級交流。 歸結強調：國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權，在法律規(guī)定的時間和范圍內，享有國家行政與司法保護。 拓展知識：結合“知識鏈拉”探索關于專利權的定義及享有專利權內容。 活動三： 設疑導思：◆觀察生活中侵犯他人知識產權的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對策。 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談。 歸結明確：完善我國的知識產權保護制度,是深化改革,擴大開放,加快發(fā)展社會主義市場經濟的客觀要求,也是激勵知識創(chuàng)新.技術創(chuàng)新,大力發(fā)展科學技術的重要保障。 （三）課堂小結 我國保護公民的智力成果權神圣不可侵犯，法律同樣保護未成年人的著作權、專利發(fā)明權等合法權利神圣不可侵犯。當我們未成年人的智力成果權受到侵害時，該怎么辦呢？ 分組合作探究，并自由交流 小組合作探究，并暢所欲言 師生互動 課 堂檢 測 《高效課堂導學案》單項選擇題、簡答題 教 后反 思