2019-2020年九年級歷史上冊 避免革命的改革教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 避免革命的改革教案 北師大版 教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo) 講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。 教學(xué)重點 了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。 教學(xué)難點 如何客觀地看待農(nóng)奴制改革的影響 教學(xué)用具 多媒體 教 學(xué) 流 程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課 19世紀(jì)六七十年代是資本主義統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)確立的時代，資本主義統(tǒng)治的確立方式有很多種，有的通過資產(chǎn)階級革命，如英法；有的通過民族解放戰(zhàn)爭，如美國；而俄國，是通過一場改革。 二、自主質(zhì)疑 1、 年 月 日，沙皇亞歷山大二世批準(zhǔn)頒布 的法令。 2、1861年改革法令的主要內(nèi)容有：① ② ；③ 。 3、1861年改革的實質(zhì)是沙皇政府和地主勾結(jié)起來 對 進行的雙重敲詐與掠奪。 4、1861年改革的積極作用是： 。 5、1861年改革的局限性表現(xiàn)在： ①經(jīng)濟上： 。 ②政治上： 。 三、交流展示 1、檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、建構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)。 四、互動探究 材料一 1861年3月3日，沙皇亞歷山大二世正式批準(zhǔn)并頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。 材料二 與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民。 --------亞歷山大二世 材料三 請你們相信，為了保護地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。 --------亞歷山大二世 請回答： 1.結(jié)合材料一和材料二，你能說出俄國廢除農(nóng)奴制采取了什么方式嗎？試一試吧！ 2.材料三亞歷山大二世這句話是什么意思？說明了什么？ 3.結(jié)合材料二和材料三，分析一下改革的目的，相信你能行。 4.你能說出廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容嗎？改革后農(nóng)民取得了哪些“自由”？ 5.假如你是生活在亞歷山大二世時期的一位俄國農(nóng)民，在經(jīng)歷了這場改革之后，你的生活會有哪些變化？ 五、矯正反饋 1、19世紀(jì)中期，俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙是（ ） A．外來入侵 B．國家的分裂 C．落后的農(nóng)奴制 D．黑人奴隸制 2、恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭影響時指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國面前給自己丟了丑，前所未有過的覺醒時時期開始了?！薄坝X醒”是指人們認(rèn)識到俄國（ ） A．制度腐朽 B．軍備落后 C．經(jīng)濟凋弊 D．吏治腐敗 3、如果請你給俄國沙皇亞歷山大二世畫像，可以選擇的歷史場景是（ ） A.他率領(lǐng)議會軍擊潰查理一世王軍 B.他領(lǐng)導(dǎo)了憲章運動 C.他頒布了《法典》 D.他簽署了廢除農(nóng)奴制的法令 聽講 閱讀、填空 展示 開展小組合作，進行探究。 檢測 板書設(shè)計： 第14課 避免革命的改革 農(nóng)奴獲得人身自由 勞動力 1861年改革 促進資本主義發(fā)展 繳納巨額份地贖金 資金 作業(yè)布置：完成《伴你學(xué)》 教學(xué)反思：