2019-2020年九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界教案 （新版）新人教版(III) 教學目標 知識與技能 1.知道化學研究對象 2.化學變化與性質、物理變化得區(qū)別和聯(lián)系 3.認識化學實驗的目的意義，了解實驗注意事項 4.了解實驗中所接觸到的儀器，能叫出它們的名稱，了解它們的使用范圍和基本操作 5.學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述得方法 過程與方法 通過復習 鍛煉學生的歸納能力。 情感、態(tài)度與價值觀 認識到把知識竄成竄的重要性，養(yǎng)成習慣。 【教學重難點】 重點：物質的兩種類型的變化和物質的兩種類型的性質 難點：初中常用儀器的使用范圍.操作方法以及使用時的注意事項和基本操作的內容 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】 我們已經學習了哪些化學知識？請同學們回顧一下。 【自主探究】閱讀課本，完成： 一.化學研究的對象：化學是研究物質的______、______、______以及_____________的科學。 二.物質變化和性質： 叫物理變化， 叫化學變化。 物質不需要發(fā)生___________變化就表現(xiàn)出來的性質，如________、_________、________、_______________等。 三、實驗的觀察和描述。 四、走進化學實驗室 （一）常見儀器介紹 1.試管：①用作 的反應容器，在 或 時均可使用。②溶解 。 ③收集 。 2.燒杯：用于 和 的反應容器，在 或 時均可使用。 注意：加熱時外壁要干燥，并放在 石棉網(wǎng) 上，使其 受熱均勻 ，防止 破裂 。 3.量筒：量度 。注意：不能 ，不能 。 4.集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞子）：①用于 。②用作物質在 氧氣中燃燒的反應容器。 注意：①不能加熱。②收集或貯存氣體時，要配以 玻璃片 蓋住。③在瓶內做物質燃燒實驗時，若有固體生成，瓶底應 放水 或 細沙，防止集氣瓶破裂。 5.酒精燈：用于加熱。（以后還要詳細介紹） 6.膠頭滴管 滴瓶 用途：膠頭滴管用于 。滴瓶用于 。 注意事項：膠頭滴管用過后應立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 7.鐵架臺（鐵夾、鐵圈）：用于 ，一般常用于 、 等操作。 注意：重物要固定在鐵架臺底座大面一側，使重心落在底座內。 8.漏斗：用于分離 與 的混合物。 9．試管夾：用于 。 10.玻璃棒：用于 、 或 ，也可用于蘸取 。 注意：①攪拌時不要碰撞容器壁。 ②使用后及時擦洗干凈。 另外，錐形瓶用作較大量試劑反應的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。同學們還要認識燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細口瓶等儀器。 （二）.藥品取用 1.取用原則(1)“三不”原則： _______________________________________________ （2)節(jié)約原則：應嚴格按照___________取用藥品。若沒有說明用量，一般按最少量取用：液體______________固體___________________。 (3)處理原則：剩余藥品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要___________________,要____________________. 2、固體藥品的取用 (1)固體藥品通常保存在________，取用固體藥品一般用_______，塊狀的藥品用_____________。 (2)如何取用塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒？ （3)如何取用粉末狀藥品？ 3、液體藥品的取用 (1)液體藥品通常保存在________________里 (2)如何從試劑瓶中取用液體藥品？ (3)量筒的使用：用量筒量液時，量筒必須___________，視線要與量筒內液體的_______________保持水平，再讀出液體的體積。 （4）.實驗室現(xiàn)有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，現(xiàn)要量取15 mL的鹽酸，應取 mL 的量筒；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15ｍL，則所取液體的實際體積 應 15 mL（填“<”、“>”或“＝”）。 (5)膠頭滴管的使用：取用少量液體時，可用____________，取液后的滴管應保持橡膠膠帽______，不要_______或_________，防止__________________，不要把滴管放在___ （三）.物質的加熱 (1)酒精燈的注意事項 絕對禁止__________________________絕對禁止___________________________，用完酒精燈后，必須用__________蓋滅，不可用嘴吹。萬一灑出和酒精在桌上燃燒，應立刻用_________________。 (2)酒精燈的火焰分__________、___________、_____________三部分，________溫度最高，給物質加熱時應用_____________加熱。 （四）、儀器的連接 ⑴把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把玻璃管口 ，然后 ，將其插入。 ⑵連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。 ⑶在容器口塞橡皮塞：應把橡膠塞慢慢轉動，塞進容器口，切不可 ，以免 。 （4）檢查裝置的氣密性：如果 說明裝置不漏氣。 （五）、儀器的洗滌： (1)洗滌試管的方法？ (2)儀器洗凈的標準是？ 【經典例題】 例1.下列變化屬于化學變化的是　　　　　　　　　　　　　（　　?。? 　　A.水加熱后有氣泡產生　　　　B.蠟受熱熔化 　　C.海水蒸發(fā)析出食鹽晶體　　　D.白糖加熱變黑 【分析】：根據(jù)物質的外形，狀態(tài)有無變化，以及是否有某些現(xiàn)象發(fā)生，是可以作為區(qū)分物理變化和化學變化的參考，但最科學的辦法是通過實驗來檢驗它是否生成了其他的物質，例如本題的選項A和C從表面看好象有其他物質生成，A有氣體放出，C有食鹽產生，但它們都不是水發(fā)生了變化，而是溶解在水中的空氣的逸出和食鹽析出而已。 選項B，蠟受熱熔化，也只是狀態(tài)變化，液態(tài)的蠟仍然是蠟，冷卻后又成為固體蠟，本質未變，但選項D，白糖加熱變黑，這種黑色物質已不是白糖，它既無甜味又不溶于水，已完全失去了白糖所具有的性質，它是炭所以這種變化屬于化學變化。 例2.在下列各物質的性質中，屬于物理性質的是　　　?。ā　　。? A.酒精可以燃燒　　　　　　　B.白糖可溶于水 C.生石灰遇水能生成熟石灰　　D.鐵在潮濕空氣中能生銹 【分析】：“性質”與“變化”是既有區(qū)別又有聯(lián)系的概念。比如：“木材能燃燒”是指木材具有這種化學性質（可燃燒）?！澳静脑谌紵笔侵改静恼诎l(fā)生一種化學變化（燃燒），因此“變化”是物質性質的表現(xiàn)而“性質”是物質發(fā)生變化的根據(jù)。 以上五種情況都是告訴我們這些物質“可以”怎樣或“能”怎樣這都是物質所具有的性質，而不是正在發(fā)生的現(xiàn)象。選項A，由于酒精燃燒時，酒精發(fā)生了變化轉變成水和二氧化碳，產生了其他物質，同時發(fā)光發(fā)熱，選項C，生石灰遇水時轉變?yōu)槭焓?，同時產生大量的熱量，生石灰發(fā)生了化學變化。選項D，鐵在潮濕空氣中能生成鐵銹，鐵銹與鐵是完全不同的物質，所以這三項都是指化學性質，選項B，白糖可溶于水，屬于溶解性，所以選項B屬于物理性質。 例3.下列基本操作中正確的是　　　　　　　　　　　?。ā　　。? A.手持試管給試管里的物質加熱 B.用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈 C.用天平稱量藥品時用手直接拿砝碼 D.用滴管滴加液體時，滴管應垂直懸在容器上方，不能觸及容器內壁 【分析】：給試管加熱應用試管夾夾持；用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈易失火；手直接拿砝碼會污染砝碼或引起銹蝕而導致稱量不準確，應該用鑷子拿??；滴加液體時若滴管觸及容器壁，容易弄臟滴管，污染試劑瓶中的試劑，故該題選D。 【課堂小結】這節(jié)課你收獲了什么？ 【練習設計】 1.研究一個自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象常常需要多學科參與，但各學科有所側重，下列課題屬于化學學科研究范疇的是（ ） A、銀行的利率變化 B、“神州”六號飛船在太空中由橢圓形軌道變?yōu)閳A形軌道 C、禽流感的病因 D、超導體材料的研制 2.下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是 ( ) A、鮮奶變酸奶 B、二氧化碳制干冰 C、糧食制米酒 D、石墨制取金剛石 3.在互聯(lián)網(wǎng)上用”GOOGLE”搜索“中央電視臺每周質量報告”時，可搜索到被暴光的事件中一定涉及化學變化的是 ( ) A、用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油” B、用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容” C、用硫磺燃燒法熏蒸粉絲 D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉” 4.（1）如圖所示物質的用途，利用其化學性質的是（ ） （2）下列物質的用途是利用其物質的物理性質的是（ ） A、用鹽酸清除鐵器表面的鐵銹 B、用石墨作電極 5.現(xiàn)有下列儀器：a.量筒、b.膠頭滴管、c.藥匙、d.托盤天平、e.試管 膠頭滴管請回答： （1）稱量固體藥品質量的是 ，取用固體藥品的是 （2）量取一定體積液體的是 ，用于加熱液體的是 （3）吸取和滴加少量液體的是 6.用量筒仰視量取40mL水,請問該生所取水的實際體積比40mL要 (填“多”或“少”)。 7.下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是 A．燃燒匙 B．燒杯 C．蒸發(fā)皿 D．試管 8.下表是某學生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭組成的實驗的報告，在空格中用簡練的文字描述實驗現(xiàn)象和實驗得到的結論。 實驗操作與圖示 實驗現(xiàn)象 結論 （1）將一細木條按下圖所示放入火焰中，約1秒后立即取出 木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側，被燒的痕跡越重 （2）將冷而干燥的玻璃片放在火焰上方 （3）將一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方