2019-2020年八年級政治下冊 2.2《忠實履行義務》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 2.2《忠實履行義務》教案 人教新課標版 【課程標準】3.1理解權(quán)利與義務的關系，學會尊重他人權(quán)利，履行自己的義務。 【教學目標】 知識：①履行法定義務②我們的道德義務③我國法律和社會主義道德的關系 能力：努力踐行法定義務；自覺履行道德義務；懂得我國法律和社會主義道德的關系 情感態(tài)度價值觀：樹立權(quán)利和義務相統(tǒng)一的意識，明確正確行使權(quán)利，履行法定義務和道德義務的重要意義，做負責任的公民。 【學情分析】 初中生面臨三個需要解決的問題：一是對履行義務的意義感受不深；二是仍未樹立正確的公民意識，總想多享受權(quán)利少履行義務；三是對如何履行義務存在誤區(qū)，認為履行義務是大人的事，與己無關。這些問題有必要通過學習及時予以解決。 【教學重點】如何忠實履行義務 【教學難點】我國法律和社會主義道德的關系 【教學方法】情景創(chuàng)設法、案例分析法、問題探究法 【課型】新授課 【教學時間】1課時 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 復習導入 展示搶答題目，引出主題，導入新課。 回顧知識，舉手搶答。 鞏固舊知識，引入新課，開門見山，而且通過搶答形式，學生能更快進入學習狀態(tài)。 情景分析 辨別是非 展示課堂情景（通過文字材料從正反兩面展示兩名學生各自在履行義務方面的表現(xiàn)），引導學生對比兩名學生的行為并回答： (1) 請運用公民義務的相關內(nèi)容，簡要評析兩名同學的行為。 教師在黑板上記錄學生的回答內(nèi)容。 閱讀故事情景，思考并舉手回答問題。 創(chuàng)設貼近學生生活的故事情景，讓學生有話可說，產(chǎn)生共鳴，也有利于激發(fā)學生的興趣。 記錄學生關鍵詞語，有利于知識的生成。 合作探究 列舉義務 走近學生，參與小組討論，及時給予正確的引導。 討論問題：（2）在日常生活中，作為中學生的我們要履行哪些義務？ 教師在黑板上記錄學生的回答內(nèi)容。 展示和播放學生履行過的道德義務圖片和視頻。 師生互動，引導學生思考并共同歸納知識點： 1、認清我國法律和社會主義道德的關系 小組圍繞問題展開討論。 舉手發(fā)言。感悟履行義務后的愉悅心情。 根據(jù)課堂上的資料，思考歸納本框題的知識點，自主形成知識。 分組合作，有利于學生在不同的觀點中，產(chǎn)生思維的沖擊，同時，讓學生體驗合作的愉悅。 ①學生在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中暢所欲言。 ②記錄學生關鍵詞語，有利于知識的生成。 ③通過視頻的播放，感悟履行義務后的愉悅心情，有利于落實情感態(tài)度價值觀的目標。 生成知識 踐行義務 展示問題：（3）結(jié)合材料，你認為我國公民應如何履行義務？ 師生互動，引導學生思考并共同歸納知識點： 2、如何忠實履行義務： ① 法律鼓勵我們做的，我們積極去做。 ② 法律要求我們做的，我們必須去做。 ③ 法律禁止我們做的，我們堅決不做。 根據(jù)課堂上的資料，思考歸納本框題的知識點，自主形成知識。 有利于學生歸納能力的培養(yǎng)。學生通過表達對這三種行為的態(tài)度，樹立正確的公民義務意識。 感悟升華 引導學生談談學習這一單元后的感悟 談感悟 一方面，學生縱向地理解知識框架； 另一方面樹立權(quán)利和義務相統(tǒng)一的意識，做負責任的公民。 小結(jié) （1）展示練習題目 （2）布置作業(yè) 【板書設計】 第二框 忠實履行義務 1、認清我國法律與社會主義道德的關系（P19） 2、如何忠實履行義務 ①法律鼓勵我們做的，我們積極去做。（P18） ②法律要求我們做的，我們必須去做。（P19） ③ 律禁止我們做的，我們堅決不做。（P21） 鞏固練習 1、（單）作為一名八年級的學生，完成規(guī)定的學習任務是（ ） A法律鼓勵我們做的，我們要積極去做 B法律提倡我們做的，我們要盡量去做 C法律要求我們做的，我們必須去做 D法律提倡我們做的，我們可根據(jù)個人的意愿去做 2、（單）關于我國法律和社會主義道德的關系，下列說法不正確的是（ ） A我國法律體現(xiàn)并維護社會主義道德 B凡是社會主義道德所譴責的都是我國法律所禁止的 C社會主義道德支持和促進我國法律的貫徹實施 D凡是我國法律所禁止的都社會主義道德所譴責的 3、（多）我們應該這樣忠實地履行義務（ ） A法律鼓勵我們做的，我們必須去做 B法律鼓勵我們做的，我們要積極去做 C法律要求我們做的，我們必須去做 D法律禁止我們做的，我們要堅決不做 4、（多）我國法律對公民的行為制訂了各種規(guī)范，其中有些是要求公民必須做到的行為，下列屬于這種規(guī)定的行為有（ ） A完成規(guī)定的學習任務 B遵守交通規(guī)則 C保護野生動物 D依法納稅 學 案 情景故事： 小金平時按時回校，認真努力學習每一科的知識，曾代表學校在觀鳥比賽中獲得榮譽。在學校他認真地做好值日生的工作，在家會主動分擔家務事，是一位品學兼優(yōu)的好孩子。 小東是小金的同班同學，對于學校的活動不聞不問，而且沉迷網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常逃課去黑網(wǎng)吧玩游戲，不聽老師、家長的勸告。畢業(yè)后，他經(jīng)常與一些不良社會青年交往，更與不良青年一起勒索小學學生，最后受到法律的制裁。 思考問題： (1) 請運用公民義務的相關內(nèi)容，簡要評析兩名同學的行為。 (2)在日常生活中，作為中學生的我們要履行哪些義務？ (3)結(jié)合材料，你認為我國公民應如何履行義務。 【課后評價】 觀察他人對你履行義務的表現(xiàn)評分，滿分5分，結(jié)合自評，看看自己在履行義務方面，有哪些值得表揚的地方，找出自己哪些需要改正的問題，爭取做一個負責任的公民。 1、 在家孝順父母，做力所能及的家務。 自評： 他評： 2、 在學校團結(jié)同學，和睦相處。 自評： 他評： 3、 努力學習，完成規(guī)定的學習任務。 自評： 他評： 4、 文明上網(wǎng)，語言文明，不辱罵別人。 自評： 他評： 5、 遵守社會的交通規(guī)則，過馬路走斑馬線或人行天橋。 自評： 他評： 6、 保護環(huán)境，積極響應低碳生活。 自評： 他評：