2019-2020年九年級歷史下冊《第8課 美國經濟的發(fā)展》導學案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級歷史下冊《第8課 美國經濟的發(fā)展》導學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史下冊《第8課 美國經濟的發(fā)展》導學案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊《第8課 美國經濟的發(fā)展》導學案 新人教版 課型： 預習展示課 設計： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題：第8課 美國經濟的發(fā)展 第 課時 累計 課時 學習過程（定向導學：教材 48頁至 50 頁） 流程及學習內容 學習要求和方法 1、 明確目標： 明確目標：知道戰(zhàn)后美國經濟的三個階段，理解每個階段主要特點。 2、 自主學習： 閱讀課本第48到50頁的內容，思考下列問題： （1） 戰(zhàn)后的繁榮： 美國經濟戰(zhàn)后繁榮的具體時間、主要原因以及特點是什么？ （2） 危機和經濟調整： 美國經濟出現(xiàn)危機的時間和特點是什么？ （3） 新經濟的出現(xiàn)： 二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展經歷了三個階段，請你寫出第三階段20世紀九十年代美國經濟發(fā)展呈現(xiàn)出的特點。美國經濟發(fā)展的歷程對你有何啟示？ 3、 合作探究： 中美關系從新中國成立之初的敵對，到1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，再到xx年習近平訪美，由對抗走向對話。而中美“戰(zhàn)略合作伙伴關系”的建立，必將使中美關系日益加深。 據(jù)此回答下列問題： （1） 美國經濟的發(fā)展可以劃分為哪三個階段？分別有何特點？ （2） 美國在二戰(zhàn)后經濟獲得很大發(fā)展，試概述其經濟發(fā)展的原因。美國經濟的發(fā)展可以為我國的社會主義現(xiàn)代化建設提供哪些借鑒？ （3）20世紀70年代中美關系得以改善的國際背景是什么？ 4、 展示提升： 針對自主學習和合作探究部分的題目進行展示。 自主學習的展示采取選擇小組代表對答案的方式進行。 合作探究題重點展示，由學習小組的組長指定組員進行。 5、 過關檢測： 1、 第二次世界大戰(zhàn)后，美國經濟迅速發(fā)展的直接原因是（ ） A、 占據(jù)了廣闊的國際市場 B、 科學技術的提高 C、 創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境 2、20世紀70年代后期到80年代初，美國經濟緩慢發(fā)展的制約因素是( ) A、 通貨膨脹B、原材料短缺C、日本的競爭D、經濟政策不正確 3、 人們認為20世紀90年代的美國進入新經濟時代的主要原因是( ) A美國經濟在這一時期高速發(fā)展B、美國經濟保持持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 C、美國的經濟政策和經濟結構都與從前大不相同 D、美國采用了高新技術 4、 二戰(zhàn)后美國經濟迅速發(fā)展的原因有（ ） ①美國利用第三次科技革命的成果，大力發(fā)展科技教育，注重科教興國②美國政府宏觀的經濟調控，創(chuàng)造有利的經濟發(fā)展環(huán)境③二戰(zhàn)遠離美國本土，對美國經濟破壞較小，刺激和促進了經濟發(fā)展④世界資本主義國家為美國提供經濟援助 A、 ①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 5、 新經濟時代美國經濟現(xiàn)狀包括（ ） ①低通脹 ②低失業(yè)率 ③財政赤字減少 ④高增長率 A、 ①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 6、 結合當前形勢，談談你對中美關系前景的認識。 溫馨提示：學習目標是你閱讀課本的方向標。一定要將學習目標熟記于心。 獨學：獨立思考，根據(jù)教材內容完成自主學習部分的問題。 對學：對子之間相互交流討論“自主學習”部分，解決閱讀課本時遇到的難點。 群學：先獨立思考，再以組為單位交流意見，組長安排展示任務，圍繞展示任務進行討論，可以在組內事先預展，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決為全班的展示做好充分準備。 展示：展示時展示的同學注意吐詞清楚語言通順，臺下的同學注意傾聽，及時在書上做好筆記。 做第4、5題時注意練習課本進行思考，歸納知識點。 組長抽查本組成員的完成情況。