2019-2020年九年級歷史上冊 第13課 法國大革命和拿破侖帝國教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020 年九年級歷史上冊 第 13 課 法國大革命和拿破侖帝國教 案 新人教版 (I) 教學目標： 1．知識目標：了解法國大革命的過程、特點和拿破侖帝國興亡的基本情況；掌握《人權宣 言》的基本內容、法國大革命的影響。 2．能力目標：通過講授、探究等相結合的教學方式，開展師生交流，培養(yǎng)學生樂于學習、 主動學習的意識，學會學習的方法。 3．情感、態(tài)度價值觀：通過學習學生認識到，法國大革命順應當時歷史發(fā)展的潮流，不僅 摧毀了法國的封建統(tǒng)治，而且還打擊了歐洲的封建制度，規(guī)模大，又徹底，影響深遠。 教學重點：， 《人權宣言》的頒布，法國大革命的歷史意義和拿破侖的內外政策。 教學難點：法國大革命的必然性，正確評價拿破侖。 教學時間：一課時 教學過程： 一、溫故互查： 1．簡述美國獨立戰(zhàn)爭的原因、性質和歷史意義。 2．簡述《獨立宣言》的基本內容以及重要意義。 二、設問導讀： （一）法國大革命 1.法國大革命爆發(fā)的根本原因：波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義經濟的發(fā)展。 2.法國大革命的經過： （1）導火線：1789 年， 三級 會議的召開。 （2）開始標志： 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占 巴士底獄 。 （3）頒布文獻：1789 年制憲議會頒布了 《人權宣言》 ，宣稱人們生來 自由 ，權利 平等， 私有財產神圣不可侵犯。 （4）法蘭西第一共和國的建立： 1792 年，法國廢除了君主制度，建立了共和國，處死了 法國國王路易十六；后來羅伯斯庇爾等人掌握了政權。 （5）高潮：羅伯斯庇爾等人掌握政權，打退外國軍隊進攻，平息國內叛亂。 （6）結束： 1794 年 7 月，羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺，法國大革命高潮結 束。 （7）影響：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產階級自由民主的進步思想，對 世界歷史的發(fā)展有很大影響。 （二）拿破侖和他的帝國 1.拿破侖政變： 1799 年底，拿破侖 發(fā)動了霧月政變，奪取了政權。 2.法蘭西第一帝國的建立： 1804 年 5 月，拿破侖加冕稱帝，建立了法蘭西第一帝國。 3.拿破侖的內外政策：在位期間，拿破侖對內鞏固資產階級統(tǒng)治，頒布了《法典》 ；對外多 次打敗歐洲反法同盟的軍隊，打擊了歐洲的封建勢力 ，也損害了被侵略國家的利益。 4．拿破侖帝國的滅亡： 1814 年，拿破侖被歐洲反法聯軍趕下臺，法國的封建王朝在外國 軍隊的保護下復辟。 三、合作探究： 英國資產階級革命和法國大革命是 17、18 世紀兩次重要的歷史事件，請你想一想，它們有 哪些相同點和不同點？ 四、自我檢測： 1、法國大革命爆發(fā)開始的標志是（ B ） 。 A．國會重新召開 B．攻占巴士底獄 C．波士頓傾茶事件 D．蘇格蘭人民起 義 2、1789 年 8 月，法國通過了一部綱領性文件，明確提出了人權和公民權。這部綱領性文 件是（ D ） A． 《權利法案》 B． 《獨立宣言》 C． 《漢謨拉比法典》 D． 《人權宣言》 3、在法國大革命中被送上斷頭臺的國王是（ D ） A．查理一世 B．查理二世 C．路易十四 D．路易十六 4、下列關于《權利法案》和《人權宣言》的敘述，不正確的是（ D ） 。 A．都是資產階級革命的產物 B．都體現了反對封建專制的要求 C．都維護了資產階級的政治經濟利益 D．都確立了資產階級的民主共和制 5、有這樣一位歷史人物：他通過政變奪取政權，建立了帝國；頒布了《法典》 ；曾一度控 制了歐洲大部分國家。這位風云人物是（ B ） 。 A．克倫威爾 B．拿破侖 C．華盛頓 D．哥倫布 五、拓展探究： 6、觀察法國資產階級革命時期的三幅圖片，請回答：（《課時掌控》P28 第 18 題） 圖一 圖二 圖三 （1）圖一反映了怎樣一種政治形勢（局面）？ （2）圖二反映的歷史事件發(fā)生在何時？有什么意義？ （3）圖三反映的是什么事件？圖一與圖二、圖三之間有什么內在聯系？ （4）法國大革命期間伯斯庇爾采取的一系列措施起了什么作用？ （5）法國大革命的歷史意義是什么？ 六、課堂小結 七、鞏固訓練:見《課時掌控》P27—P29 板書設計： 第 13 課 法國大革命和拿破侖帝國 一、法國大革命： 原因： 時間：1789、7、14 文件：《人權宣言》 領導人：羅伯斯庇爾 意義 二、拿破侖帝國： 建立帝國 對內： 拿破侖統(tǒng)治措施 對外： 拿破侖帝國的滅亡 教學反思：