2019-2020年九年級政治上冊 第十六課第2框節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級政治上冊 第十六課第2框節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境學(xué)案 人教新課標(biāo)版 1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 2、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解我國的資源國情是總量大，人均占有量低；我國的環(huán)境狀況不容樂觀；保護(hù)資源、改善環(huán)境的措施。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、小組合作能力和對社會事物的關(guān)注和敏銳的觀察力。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識、節(jié)約資源意識，自覺開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動。 教學(xué)重點、難點分析 珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境需要每一個人的努力。我們要清醒地認(rèn)識現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境。 4、預(yù)習(xí)方法及學(xué)法指導(dǎo)： （1）充分利用教材中現(xiàn)成的材料。 （2）動員學(xué)生查找更多的資料來豐富課堂教學(xué)。 （3）具體方法有：a閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。b筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識。c探究法。結(jié)合課中的交流和探究。 5、預(yù)習(xí)原則、作用與目的：獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題；節(jié)省時間，提高效率；掌握方法，培養(yǎng)能力。 6、預(yù)習(xí)流程： (1) 學(xué)生閱讀教科書第119-124頁。 （2）收集有關(guān)世界環(huán)境日的主題、各國有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、有關(guān)各地區(qū)環(huán)境報告，以及我國的一些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)（如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》） 檢查時間：新授課前 檢查方法：檢查學(xué)生的筆記 第二部分：講案 課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 課型：新授課 一．課前準(zhǔn)備（檢查預(yù)習(xí)） (1)我國資源與環(huán)境的現(xiàn)狀 ？（2）面對資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢國家所采取的措施 二、解惑釋疑（新授） 板書課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 活動導(dǎo)入：有人計算過：一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。一次性筷子是由日本人發(fā)明并使用的，但日本現(xiàn)在卻不生產(chǎn)一雙一次性筷子，中國是世界上一次性筷子的最大生產(chǎn)國，猜一猜我國每年生產(chǎn)了多少一次性筷子？（板書：48000000000 ）480 億雙！ 假設(shè)我們中國13億人口中有6億人每年用掉10雙一次性筷子，那么要砍伐多少棵生長期在30年的大樹？ 思考：計算之后，你有什么感受？ 二、新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：我國的資源國情 1、通過數(shù)字感受我國的資源國情。 資料一： 總量 人均量 與世界水平相比 與其他國家相比 水資源 2．8萬億立方米 第4位 2400立方米 第88位 不足世界人均占有量1/4 美國的1/5， 加拿大的1/40 耕地 123萬平方千米 第6位 約為933平方米 第67位 居世界平均水平1/3 美國的1/6， 俄羅斯的1/8，加拿大的1/15 森林 174．9萬平方千米 第5位 人均約為133平方米 第121位 遠(yuǎn)低于世界人均600平方千米水平 草地 第3位 幾十位以后 僅為世界人均水平的2/5 資料二： 從工業(yè)角度看，我國大部分礦產(chǎn)資源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，開發(fā)難度較大。從農(nóng)業(yè)開發(fā)角度看，我國東部降水量較多，氣候條件很好，人口、耕地、林地均占全國90％以上，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占95%，但水資源分布不均衡，與耕地資源“搭配”得不大理想：長江以北耕地占全國的64%，人口占46％，但河川徑流量只占全國的17％，地下水資源嚴(yán)重缺乏，地多水少；長江以南水資源占全國的80％，而耕地只占36％，地少水多。從時間上看，全國60％的雨水集中在夏秋季三四個月，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失。 問題：看了上述資料你有什么感受？我國的資源國情是怎樣的？ 學(xué)生分組討論，全班交流。在學(xué)生交流基礎(chǔ)上明確資源基本現(xiàn)狀 2、探究造成資源問題的原因 3、探究資源問題對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 結(jié)論：我國自然資源總量大；人均占有量大大低于世界平均水平，隨著我國人口的持續(xù)增長、經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，以及對資源的不合理開發(fā)和利用而日益嚴(yán)峻。因此我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國的環(huán)境狀況 資料：一、目前，我國600余座城市，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的不到1% .北京、沈陽、西安、上海、廣州被列為世界十大污染城市之列。 二、我國目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全喪失使用功能。 思考：1、以上現(xiàn)象說明了什么問題？2、我國的環(huán)境問題有哪些主要的表現(xiàn)？ 探究：1、我國的環(huán)境存在哪幾類問題2、環(huán)境問題對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 結(jié)論：雖然從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。而這些問題都是由人類的活動造成的。面臨這些問題，我們必須采取有效措施，防治環(huán)境污染與破壞，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展之路。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：我國必須堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策 我國的資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，決定了我國必須堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。 具體保護(hù)措施見教科書第122～124頁的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀下面的資料，理解保護(hù)環(huán)境的意義。 xx年，世界衛(wèi)生組織公布的資料顯示，在全球大氣中總懸浮物、二氧化硫、二氧化碳等污染物含量領(lǐng)先的前10個城市里，貴陽、重慶、太原、蘭州、北京、廣州等8個中國城市榜上有名。xx年，中國繼續(xù)有8個城市被列入全球十大污染城市。 討論探究：青少年在環(huán)保方面如何做？ 小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我們所有人的努力。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，自覺做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。 第三部分：練案 三、基礎(chǔ)演練 單項選擇（下列每小題的選項中，只有一個最符合題意，請將所選字母填入題后括號內(nèi)） 1、與老百姓生活息息相關(guān)的塑料袋已經(jīng)“誕生”了一百多年，塑料袋的發(fā)明在當(dāng)時無異于一場科技革命。但國務(wù)院辦公廳日前發(fā)出通知，自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。你認(rèn)為這一通知的依據(jù)主要是 A．產(chǎn)量太大，浪費(fèi)了大量資源 B．這項發(fā)明給今天的人類帶來了環(huán)保災(zāi)難 C．用處太小，對人類的貢獻(xiàn)不大 D．對人類健康有害 2．下列行為中，不利于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的是 ①去市場購物時自帶籃子，不使用塑料袋 ②在餐館就餐要使用一次性碗筷 ③夏天使用空調(diào)時，盡量不要把溫度調(diào)得太低 ④出行時要多乘的士，少騎自行車 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．十七大報告提出：要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比xx年翻兩番。這一目標(biāo) ①表明經(jīng)濟(jì)的增長必然促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù) ②體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 ③表明節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境比發(fā)展經(jīng)濟(jì)更重要 ④體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀中的可持續(xù)發(fā)展的要求 A．①②③ B．②④ C．①②④ D．①②③④ 4、我國既是“資源大國”又是“資源小國”，對這句話理解正確的是： A、我國資源總量大，但資源種類少。 B、我國資源種類多，但人均占有量少 C、我國資源總量大，種類多，但人均占有量少。 D、我國資源品種齊全，種類多，但各種資源量少。 四、拓展提高 活動與探究 材料一：全球氣候變暖，海平面上升，南太平洋島國瓦盧已遭滅頂之災(zāi)，印度尼西亞也喪失24座島嶼?？茖W(xué)家警告，氣候變化將嚴(yán)重影響人類生存與生活，沒有國家能夠幸免。 材料二：國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋。 材料三：黨的“十七大”首次提出“生態(tài)文明”這一理念，并寫入“十七大”報告。 （1）從材料一、材料二中你分別獲得哪些信息？ （2）黨的十七大為什么把“生態(tài)文明”這一理念寫入報告？ （3）作為青少年應(yīng)在“生態(tài)文明”建設(shè)中做些什么？ 五、課堂小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我們所有人的努力。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，自覺做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。 六、課后作業(yè)：練習(xí)冊 七、板書設(shè)計 第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 1、我國的資源國情 2、我國的環(huán)境狀況 3、我國必須堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策 八、課后反思： 第四部分：測案 1、我國資源、環(huán)境現(xiàn)狀；2、面對我國資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，我們應(yīng)該怎么辦?