2019-2020年八年級語文下冊 第七單元40《我的四季》教案上海五四制版.doc

2019-2020年八年級語文下冊 第七單元40我的四季教案上海五四制版【教學(xué)構(gòu)想】按照新課標(biāo)的特點(diǎn)，本課教學(xué)按“朗讀、領(lǐng)悟、賞析、延展”四大塊來層層推進(jìn)。“朗讀”是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，首先強(qiáng)調(diào)的是教師的示范作用，其次要注意多種朗讀方式的靈活運(yùn)用，按照正確、流利、有感情的要求從語速、語調(diào)、重音等方面做一些指導(dǎo)，使學(xué)生有感情的讀文，達(dá)到“美讀”的要求。在“領(lǐng)悟”的環(huán)節(jié)中，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、答疑、討論、評價，注意滲透情感、道德和價值觀的教育?！百p析”就是要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，通過對句子的理解，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、人生、社會的有益啟示，對作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景作出自己的體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！把诱埂本褪菍⒄Z文由課內(nèi)向課外拓展，把教科書“這本小書”與生活“這本大書”融為一體，密切語文課堂與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。同時也使學(xué)生在語文實(shí)踐活動培養(yǎng)了創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目的1.以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，使學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵。3.體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句，從而培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)體會“生命四季”的深刻寓意。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，品味富有哲理的語句。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入師：年年有四季，但每個人的四季卻又迥異的。談?wù)勀阕钕矚g哪個季節(jié)和喜歡的理由。二、朗讀1.師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊體會作品的語感和感情。2.學(xué)生模仿教師的朗讀，正確、流利、有感情的朗讀課文。3.學(xué)生示范朗讀，幾名學(xué)生各選擇讀一季的內(nèi)容，比比看誰讀得最有感情。4.舉例示范朗讀要點(diǎn)。5.學(xué)生挑自己喜歡的段落朗讀，要求讀出感情。三、領(lǐng)悟1.師：文章以“生命的四季”點(diǎn)明題旨，那么“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個時期？2.作者給“四季”賦予了深刻的寓意，結(jié)合本文思考每個季節(jié)具有怎樣的生命特點(diǎn)，從文中找出依據(jù)。同時談?wù)劽總€季節(jié)中作者所持的人生態(tài)度。（學(xué)生分組討論交流，進(jìn)一步感知，賞析文章。）3.師：大家有過作者這樣的人生感悟嗎？請選擇你最感興趣的一季，寫一段話說說你在這一時期將如何去做？（學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，相互交流討論。）四、賞析師：本文許多語言有生活哲理。能夠引發(fā)人們對人生諸多思考，請同學(xué)們從中選擇你欣賞的句子，談?wù)勀愕睦斫夂透惺芑蛐蕾p的理由。（學(xué)生相互交流討論，分析后再朗讀。）五、延展1.師：在作者眼中“生命的四季”、在你眼中生命如什么？談?wù)勀愕目捶ā?.在四季中任選一季，用一段優(yōu)美的文字描繪你眼中這季的景象。字?jǐn)?shù)100200字。（寫完后學(xué)生朗讀自己的作品。）六、學(xué)生讀“生命的春季”，“生命的秋季”，試背誦。七、作業(yè)1.從網(wǎng)上或書籍中找尋其他有關(guān)描寫四季的文章，選取片段與本文比較，寫出異同點(diǎn)。2.背誦“生命的春季”、“生命的秋季”兩段。板書設(shè)計(jì)我的四季張潔春少年時期播種勞累夏青年時期艱難探索秋中年時期獲取收獲冬老年時期檢點(diǎn)品味