2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題3 水的組成學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題3 水的組成學案 （新版）新人教版 學習目標： 1．知識與技能：認識水的組成，氫氣的性質(zhì)，了解單質(zhì)、化合物、氧化物等概念的區(qū)別。 2．過程與方法 從人類認識水的組成的過程體會科學研究和思維的方法，學習對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。 3．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度，保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。 【課前預(yù)習】：（你準備好了嗎？） 1．如何檢驗一種氣體是不是氧氣？ 2．查閱資料獲取有關(guān)氫氣的知識并完成下表。 （1）物理性質(zhì) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性 比空氣 于水 3、法國化學家 首先確定了水的組成，得出了 的結(jié)論。 4、 的純凈物叫做單質(zhì)，如 、 ； 的純凈物叫做化合物，如 、 ； 的化合物叫氧化物，如 、 。 【課內(nèi)探究】 一、自主探究：根據(jù)課前預(yù)習以及課本內(nèi)容，解決下列問題：（你能行?。? 1、掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、純凈物、混合物定義 2、完成下表 單質(zhì) 化合物 氧化物 元素組成 從屬關(guān)系 單質(zhì)、化合物從屬于 ，氧化物從屬于純凈物中的 。 3、物質(zhì)的簡單分類 （ 種物質(zhì)） 物 質(zhì) 純凈物（ 種物質(zhì)） 單質(zhì)（由 種元素組成） 化合物（由 種元素組成） 二、精講點撥（解疑答惑） （一）．水的電解實驗： （1）水的導電性 ，為了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉。 （2）接通直流電源一段時間后，正負兩極的試管中所收集的氣體的體積比約為 。 （3）用帶火星的木條檢驗與電源正極相連的試管1內(nèi)的無色氣體，木條 ，證明是 ； 點燃與電源負極相連的試管2內(nèi)的無色氣體，火焰呈 ，證明是 。 (4)電解水的文字表達式 ， 實驗結(jié)論 思考與討論： （1）．由電解水的實驗得到結(jié)論：水是由氫氣和氧氣組成的，這種理解對嗎？ （2）．水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2﹕1，但實驗中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍，為什么 ？ （二）．氫氣的化學性質(zhì) 1、可燃性：在空氣中點燃 （1）現(xiàn)象：在空氣中燃燒，火焰為 色，放出大量的熱。 （2）反應(yīng)的文字表達式 （3）作燃料的優(yōu)點：① ； ②燃燒產(chǎn)物 ；③是理想的 能源。 （4）驗純： ①原因：當氫氣不純時，點燃時可能會發(fā)生 。 （氫氣還原氧化銅裝置） ②方法：收集一試管氫氣→用拇指堵住管口→移近火焰點火若聽到尖銳的爆鳴聲→氫氣不純（若聲音很小→氫氣較純）。 三、典例分析（學以致用） 下列物質(zhì)中屬于混合物的有 ，屬于純凈物的有 ，屬于單質(zhì)的有 ，屬于化合物的有 ，屬于氧化物的有 。 ①空氣②氧氣③水蒸氣④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥鐵粉⑦氮氣⑧氧化鐵 分析：此題不僅要求掌握混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物定義，還要搞清楚它們之間的關(guān)系。 四、我的收獲：（盤點收獲） 五、達標檢測（考考你） １．（xx山西）下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ） A.海水 B.干冰 C.液氧 D.冰水 2. （xx年江蘇泰州）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 A.SO2 B.KMnO4 C.C6H12O6 D.O2 ３．能準確描述水的物理性質(zhì)的是（ ） Ａ.水不能燃燒 B . 在１０１千帕下，水在４℃時密度最大 Ｃ．水的沸點是１００℃ Ｄ．水電解可得到兩種氣體 4.電解水實驗證明水是由（ ） Ａ.氫氣、氧氣組成 Ｂ.一個氫分子，一個氧原子構(gòu)成 Ｃ.氫元素和氧元素組成 D．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 5．（xx年廣東）下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（ ） A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的 B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的 C．水電解的文字表達式：水→氫氣+氧氣 D．若a試管氣體為5 mL，則b試管氣體為10mL 6. 用右圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ） A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體 B.該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成 C.向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性 D.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1 答案：１.A 2.A ３.Ｂ ４.Ｃ 5.A ６.D