2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4《列夫 托爾斯泰》教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4列夫 托爾斯泰教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版 第二課時(shí)一、溫故而知新1、你覺得茨威格在對(duì)托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什么？ 2、假如請(qǐng)你來對(duì)托爾斯泰進(jìn)行刻畫，面對(duì)他的圖片（或者課文前的插圖），你還會(huì)怎樣描寫？3、前半部分對(duì)托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個(gè)特點(diǎn)？（一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。）二、感悟文本 精讀69段：（都寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛）1）第6段：寫托爾斯泰犀利的目光。1、用了什么修辭？找出相關(guān)的句子2）第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。（眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分表示出來。）1、除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？ 2、引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？3）第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。（關(guān)鍵語(yǔ)句的分析）思考：1、犀利與威力是否重復(fù)？ 2、為什么不描寫眼睛的其他特點(diǎn)？A、“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已。”先抑后仰B、“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的電波”C、“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！?）第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸?！钡暮x）三拓展延伸1、課后習(xí)題和作業(yè)的思考2、托爾斯泰生平介紹補(bǔ)充3、課外拓展：托爾斯泰代表作品復(fù)活戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜的介紹。教（學(xué)）后記：