2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)一 生物和生物圈教學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)一 生物和生物圈教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握生物的特征，了解生物與非生物的區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn) 生物的特征 教學(xué)過(guò)程 [基礎(chǔ)知識(shí)歸納] 一、生物的特征 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) ①植物的營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)通過(guò)光合作用制造有機(jī)物--------自養(yǎng)生物 ②動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)----------------------異養(yǎng)生物 ③微生物的營(yíng)養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)-----------------異養(yǎng)生物 2、生物能夠進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物吸入氧氣 ，呼出二氧化碳。 3、生物生活的過(guò)程中，身體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生很多種廢物，并且能將廢物排出體外。比如人可以通過(guò)呼吸、 出汗 和排尿；植物的落葉等。 4、生物能對(duì)來(lái)自于環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，即應(yīng)激性 。一般情況下，生物越高等，其對(duì)外界刺激的反應(yīng)越靈敏 5、當(dāng)生物生長(zhǎng)到一定的時(shí)候，就開(kāi)始繁殖下一代，所以生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。（生物在生殖過(guò)程中還表現(xiàn)出遺傳變異的特征） 6、除病毒外，生物體是有細(xì)胞構(gòu)成的。（病毒也是生物，因?yàn)椴《灸軌蚍敝常? 7、生物能適應(yīng)并影響環(huán)境。如果生物不能適應(yīng)環(huán)境將環(huán)境被淘汰。 注意:利用生物的特征來(lái)判斷某物體是否是生物。 二、認(rèn)識(shí)生物的方法 （一）觀察法 觀察是一種科學(xué)探究的基本方法，進(jìn)行觀察的時(shí)候，可直接用眼，可借助顯微鏡和放大鏡等儀器觀察，也可以利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝象機(jī)等工具。科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有目的和要求。 （二）調(diào)查法 調(diào)查首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案。有時(shí)調(diào)查的范圍很大，可選取一部分作樣本。樣本的選擇要適量，如果太少，得出的結(jié)論不準(zhǔn)確 ；如果太多，會(huì)增加調(diào)查的工作量。調(diào)查的過(guò)程要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 。 三、生物歸類(lèi)法 1、生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物； 2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物； 3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。 所以按照不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)的結(jié)果也不相同?，F(xiàn)代生物分類(lèi)學(xué)的奠基人林奈 四、生物圈 （1）生物圈的范圍：以海平面為基準(zhǔn)，向上約10千米，向下約10千米，在地球上，各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的約20千米的圈層，就叫做生物圈。它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是所有生物的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 大氣圈的底部：生物包括可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等。為生物提供氧氣、二氧化碳，還有氮?dú)? 水圈的大部：生物包括植物、動(dòng)物和細(xì)菌。 大多數(shù)分布在距海平面150米內(nèi)的水層。在超過(guò)200米的范圍 時(shí)，只有動(dòng)物和微生物，沒(méi)有植物分布。 范圍包括江河湖海等。為生物提供水和水生生物的生存空間 巖石圈的表面：生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌。是一切陸生生物的“立 足點(diǎn)” 注：1、人類(lèi)的活動(dòng)可以到達(dá)三個(gè)圈層； 2、三個(gè)圈層相接處有一定程度的融合，三者不能截然分開(kāi) （2）生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 [考點(diǎn)精練] 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練： “不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?！闭?qǐng)回答1-4題 1．以上一段文字，包含幾種生物 （ ） A．4 B. 5 C. 6 D. 7 2．下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、蟬、叫天子等生物的基本特征 （ ） A. 需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 呼吸 C. 生長(zhǎng)和繁殖 D. 反射 3．黃蜂和菜花的關(guān)系是 （ ） A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 食物網(wǎng) 4．如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成者，還缺少 （ ） A. 非生物成份 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者 5．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例。屬于生物基本特征的是 A生物都能運(yùn)動(dòng) B．生物都需要營(yíng)養(yǎng) C生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 6．當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是 A．能夠運(yùn)動(dòng) B．需要呼吸 C．能對(duì)刺激作出反應(yīng) D．能產(chǎn)生反射 7．xx年，我國(guó)開(kāi)展了第五次全國(guó)人口普查。為了準(zhǔn)確了解人口狀況，這次普查抽調(diào)和培訓(xùn)了大量調(diào)查員，要求他們與被調(diào)查人面對(duì)面談話，并做好筆錄。這樣的人口普查屬于（ ） A．重點(diǎn)調(diào)查 B．典型調(diào)查 C．抽樣調(diào)查 D．直接調(diào)查 8．以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ） A．感冒病毒 B．變形蟲(chóng) C．細(xì)菌 D．霉菌 9．下列屬于生物共同特征的是（ ） A．都能運(yùn)動(dòng) B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中 10．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特征。 A．需要營(yíng)養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖 11．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征（ ） A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對(duì)刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和發(fā)育 12．調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（ ） A．對(duì)象中的一個(gè) B．對(duì)象中的一部分 C．全部對(duì)象 D．以上都對(duì) 13.有四個(gè)人對(duì)生物圈的組成及生物分布進(jìn)行了描述，誰(shuí)的不準(zhǔn)確（ ） A.生物圈的組成包括大氣圈、水圈和巖石圈。 B.巖石圈的表面大多有土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。 C.水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多數(shù)生物生活在水中150米以內(nèi)的范圍。 D.在大氣圈中生活的主要是能飛的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)及細(xì)菌等生物 14.養(yǎng)花時(shí)，我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽(yáng)光下，天冷了還要及時(shí)把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，且一般一個(gè)花盆只栽一株植物。與上述順序相對(duì)應(yīng)的生物生存的基本條件依次是（ ）①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②空氣 ③陽(yáng)光 ④適宜溫度 ⑤一定生存空間 ⑥水 A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤ 15.在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù) A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．呈球形 C．呈綠色 D．體積微小 二、提高訓(xùn)練： 16．請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。） 曲中的生物有： 曲中的非生物有： 17．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征： (1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。(2)貓生小貓屬于 。 (3)貓生貓，鼠生鼠屬于 。 (4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 。 (5)鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。 18．夏日，取池塘里的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微小生物的存在，試寫(xiě)出你認(rèn)為它們是生物的依據(jù)：（最少三個(gè)）被觀察的生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；對(duì)外界刺激會(huì)作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；能游動(dòng)或能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。 19．我國(guó)明代著名的藥學(xué)家李時(shí)珍編撰了藥學(xué)巨著《本草綱目》，書(shū)中記載藥物1892種，附圖1162幅，收入藥方11096副。你認(rèn)為李時(shí)珍在研究藥物時(shí)，采用的主要方法是________。 20．含羞草受到刺激時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，說(shuō)明生物對(duì)外界的刺激能________________。 21．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確__________和________。制定合理的_______________。調(diào)查過(guò)程要如實(shí)________________。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和________。 22．日常生活中防止各種危害健康的疾病，醫(yī)學(xué)上征服心血管疾病、癌癥、“非典”、禽流感等一系列疾病，都與________________的發(fā)展有密切關(guān)系。 23．自然界的物體根據(jù)是否有生命可以分為兩大類(lèi)，即______________與______________。 24．地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有 的一個(gè)家園就是____________，它包括大氣圈的 ____________、水圈的____________和巖石圈的 ______________。生物圈為地球上所有的生物提 供的基本生存條件有：①___________________； ②陽(yáng)光、空氣、水；③適宜的_______________； ④生存的_________________。 三、能力訓(xùn)練 25． 請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接在一起。 ①雄獅追捕斑馬 A．應(yīng)激性 ②含羞草受到碰觸后葉片合攏 B．生 長(zhǎng) ③植物的開(kāi)花結(jié)果 C．營(yíng) 養(yǎng) ④人運(yùn)動(dòng)后大量出汗 D．繁 殖 ⑤小雞由小長(zhǎng)大 E．排 泄 26．桃花魚(yú)為腔腸動(dòng)物門(mén)水螅綱的一個(gè)小類(lèi)群，棲息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長(zhǎng)于三峽庫(kù)區(qū)姊歸縣歸洲鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學(xué)研究和觀賞價(jià)值。隨著三峽工程的初期蓄水，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進(jìn)行保護(hù)。在制定保護(hù)桃花水母的行動(dòng)方案之前，你需要先進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。那么你打算怎樣去做這個(gè)調(diào)查呢？ 我的調(diào)查目的：了解桃花水母的生存數(shù)量、生存地區(qū)、生活方式及如何保護(hù)桃花水母 我的調(diào)查對(duì)象：桃花水母 我的調(diào)查范圍：網(wǎng)上、書(shū)上、詢問(wèn)老師和家長(zhǎng)、實(shí)地考查 我的調(diào)查方案：查資料歸納整理最后制訂方案 27．學(xué)習(xí)觀察的方法時(shí)，有的同學(xué)不以為然地說(shuō)：“觀察誰(shuí)不會(huì)，不就是認(rèn)真地看嗎？”他們的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。 答：他們的觀點(diǎn)不對(duì)。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察不僅需要有明確的目的，有計(jì)劃，還要思考，交流討論有時(shí)還要借助儀器進(jìn)行測(cè)量等。 [通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要在以下幾個(gè)方面加深對(duì)生物學(xué)的理解] 1、生物具有區(qū)別于非生物的特征。 （1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) （2）生物能進(jìn)行呼吸 （3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 （4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。 （5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。 （6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、生物都生存在生物圈中。生物圈是所有生物的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 （1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。 （2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。 3、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。生物學(xué)是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，張麗珠教授是我國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒的“締造者”，袁隆平運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)培育出舉世聞名的雜交稻。 [教學(xué)反思]