2019-2020年八年級英語下冊 Unit 1 What’s the matter Period 3教學案（無答案）（新版）人教新目標版.doc

《2019-2020年八年級英語下冊 Unit 1 What’s the matter Period 3教學案（無答案）（新版）人教新目標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級英語下冊 Unit 1 What’s the matter Period 3教學案（無答案）（新版）人教新目標版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年八年級英語下冊 Unit 1 What’s the matter Period 3教學案（無答案）（新版）人教新目標版 【教學目標】 知識與技能 （1）熟練掌握下列詞匯： bandage sick knee nosebleed hurt hit breathing sunburned ourselves （2）熟練掌握下列短語： get sunburned feel sick get hit on the head put a bandage on… put one’s head back put on a clean shirt have a nosebleed （3）掌握下列句型： What’sthematterwith…? WhatshouldI/you/he/she/they…do? I/you/he/she/theyshoulddo…? Ihaveaheadache/stomachache/toothache. Doesshe/he/haveafever/cold/toothache…? 過程與方法 圖片和短語搭配，聽力練習，role-play 情感、態(tài)度與價值觀 引導學生正確面對生活中遇到的困難，愛惜身體，堅持鍛煉。 【教學重難點】 重點： Should的用法 難點： 教材中出現的詞組的掌握以及對聽力材料的理解。 【導學過程】 一．新課預習 becauseof_________getoutof_________傷著自己_________ 用繃帶包扎_____________感到惡心_________迷路________ gethurt________流鼻血_____________cuthisknee________ 把她的頭向后仰__________呼吸困難____________________ 放在水下沖洗_____________生病住院___________ 被一個球擊中_______________ 二. 情景導入 Have you ever hurt? What were they? What would you do? Workingroupsanddiscusshowtokeepourselveshealthy. Should Shouldn’t 三．合作探究 1.瀏覽Page10上1a中的圖片，完成1a的要求。 2.小組討論自學結果并一起朗讀它們。（老師可通過邀請學生表演這四種情況來檢測學生對1a的掌握情況） 3.瀏覽1b中的圖片并完成1b的要求。 4.小組討論自學所填結果并在小組中比賽看誰背得最準最快。 5.1c,聽力練習 6.1d,role-play. 四．點撥總結 ☆在英語中，表示“疼痛”或“不舒服”常用的有ache,sore,pain,hurt等。其用法總結如下： （1）“主語+have/has+病癥”例：Joehasabadcold./Joehasahighcold （2）“主語+have/has+a+sore+發(fā)病部位”例：Joehasasorethroat/bake.XKb1.Com （3）“主語+have/has+a+部位ache” 例：Joehasatoothache/stomachache/backache/headache. （4）“部位+hurt(s)”表達某一具體位置的疼痛hurt是動詞，意為“疼，痛”其過去式仍為hurt 例：Joehasatoothache/stomachache/backache/headache. （5）“(thereis)somethingwrongwith+one’s+部位” 例：Ican’tseeanything.Ithinktheremustbesomethingwrongwithmyeyes.Advice的用法： ☆(1)advice“建議、忠告、勸告”不可數【u】apieceofadvice一條建議asksbforadvice征求某人的建議givesbsomeadvice給某人一些建議takeone’sadvice接受某人的建議 Canyougiveapieceofadvice?/Heoftengivesussomegoodadvice./Youshouldtakehisadvice.(2)advise“建議、勸告”為動詞,advisesbofsth把某事通知某人/Iadviseyoutoleavenow. ☆should為情態(tài)動詞，意為“應該”，否定式為shouldn’t，表示建議，要求。其后加動詞原形，且無人稱和數的變化。Youshouldbrushyourteethbeforeyougotobed.情態(tài)動詞有詞義，但不能單獨做謂語，必須和其他動詞一起構成謂語，表明說話者對所要表達意思的態(tài)度和看法最重要的是，情態(tài)動詞沒有人稱和數的變化，其后必須跟動詞原形。變?yōu)榉穸ň鋾r，直接在情態(tài)動詞后加not.常見的情態(tài)動詞有can,may,must,need,should,will,would,shall等 五．訓練評價 一、根據首字母和句意補全單詞。 1.She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party. 2.Would you please get me some water? I’m a little t______. 3.Im t________, I would like something to drink. 4.When you are s_______ out, you should listen to some music to relax. You shouldn’t study . 二、用所給詞的正確形式填空。 1.He ______(have) a headache last week. But now he is ____(feel)better. 2.I’m too ________(stress) out, let me listen to some music now. 三、選擇下列每組句子的正確語序，使其組成符合邏輯的對話。 ①Is it anything serious? ②My head hurts. I feel terrible. ③Please sit down. Let me have a look at you. ④Whats wrong with you, young man? ⑤No, nothing serious. Take this medicine and you can be better soon. A. ①②④③⑤ B. ④②③①⑤ C. ③④②①⑤ D. ④②①③⑤ 【拓展練習】 選擇填空。 1.How are you? ---I’m feeling ______.A. good B. well C. better D. fun 2. _____ did the headache start? --- About two hours ago. A. When B. What C. where D. How 3. I can’t sleep, so I _____ listen to quiet music, and I ______ listen to exciting music. A. should; should B. shouldn’t; shouldn’t C. should; shouldn’t D. can; don’t 4 —What do you think of their _______? —Terrific! A、advices B. advice C. suggestiones D. suggest. 六．學習反思 開心 ，我學會了： 1. 2. 3. 加油 ，這些我還不懂： 1. 2. 3.