2019-2020年八年級歷史 第12課 星星之火 可以燎原教案.doc

《2019-2020年八年級歷史 第12課 星星之火 可以燎原教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級歷史 第12課 星星之火 可以燎原教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級歷史 第12課 星星之火 可以燎原教案 教學(xué)目標 基礎(chǔ)知識 了 解 南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點 掌 握 “反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程 能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料再現(xiàn)情景 從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值 論從史出評價事件 南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實踐的光輝典范 討論探索 秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用 情感態(tài)度價 值 觀 崇敬革命前輩業(yè)績 中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬 思想意識 必須依據(jù)不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結(jié)合起來 教學(xué)重點 南昌起義和秋收起義 教學(xué)難點 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由） 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題： 1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會遭到失??？（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。） 2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益） 承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 南昌起義 1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果： A. 時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。 B. 地點：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標明位置] C. 領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等 D. 結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。） 2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來） 3、“動腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。） 4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端。） 教師小結(jié)、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。 秋收起義和井岡山會師 1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”： A．工農(nóng)革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。 B．受挫后會合的地點：文家市。 C．改編部隊的地點：三灣。 D．最后落腳的地點：井岡山。 2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡紅軍的軍服”： A. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。） 3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問—— A．會師時間：1928年4月 B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”] C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東） 4、根據(jù)59頁“活動與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)： A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。 B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。） 鞏固小結(jié) 按照綱要信號的線索梳理本課知識： 反抗國民黨反動統(tǒng)治｛ 南昌起義→ 南下受挫 ｝井岡山會師 →星火燎原 秋收起義→ 敵強我弱