2019-2020年九年級歷史下冊 第10課《蘇聯(lián)的改革與解體》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第10課《蘇聯(lián)的改革與解體》教案 新人教版 教學(xué)目標 知識與能力： 1、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的探索與曲折 2、赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等 過程與方法： 1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果? 赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？ 2、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去?蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓(xùn)?中國和蘇聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 溫故知新 斯大林時期蘇聯(lián)確立的高度集中的政治經(jīng)濟體制有何弊端？ 經(jīng)濟建設(shè)方面完全采用行政權(quán)力制定計劃，嚴重違背市場規(guī)律，導(dǎo)致國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)。重工業(yè)突飛猛進，而與人民生活密切相關(guān) 的輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢甚至下降，人民生活受到嚴重影響。權(quán)力機制領(lǐng)域是“斯大林模式”體制僵化的最嚴重的弊端，反映在斯大林晚年個人崇拜和個人專權(quán)達到登峰造極的地步。 隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí)，他的決策對蘇聯(lián)社會的負面影響也日益加深?！八勾罅帜Ｊ健边@個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。斯大林逝世后，人心思變，赫魯曉夫上臺后開始改革。 二、自主學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果? 2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？ 3、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去? 4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓(xùn)? 5、中國和蘇聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況? 三、探究新課 一、赫魯曉夫改革 1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果? A、做法：錯誤地全盤否定斯大林，僅僅把弊端的根源歸結(jié)為斯大林的個人品質(zhì)，而沒有從經(jīng)濟政治體制上去尋找原因。所以，他雖然從經(jīng)濟、政治方面采取了一些措施，但只是在原有體制的框架內(nèi)進行小修小補。 B、后果：不但沒有改變高度集中的政治經(jīng)濟體制，反而因為改革激化了各種矛盾，赫魯曉夫被迫下臺。 2、赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？ A、勃列日涅夫的改革：蘇聯(lián)的綜合國力特別是軍事實力有所提高，但是仍然沒有突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。 B、戈爾巴喬夫的改革：經(jīng)濟改革沒有取得成果，政治改革最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。 二、蘇聯(lián)的解體 1、蘇聯(lián)是怎樣解體的？ A、戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革沒有取得成果，倉促轉(zhuǎn)向政治改革，由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，國家權(quán)力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之增強。 B、1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結(jié)果失敗。戈爾巴喬夫?qū)嶋H上失去了領(lǐng)導(dǎo)者的威望和權(quán)力。 C、同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯(lián)體”，蘇聯(lián)解體 2、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去?（組織學(xué)生“動腦筋”） A、男生：如果沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)也許還會存在下去。 B、女生：即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。 C、想一想，他們誰說的有道理?為什么? 女生說的有道理?！鞍艘痪攀录币跃S護蘇聯(lián)為初衷，卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，但它只是成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體，因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制；嚴重的經(jīng)濟危機；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。 四、當堂檢測 1、1964年被迫下臺的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是（ B ） A、勃列日涅夫 B、赫魯曉夫 C、戈爾巴喬夫 D、葉利欽 2、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓(xùn)? 改革要有正確的指導(dǎo)思想，要從體制上克服僵化的弊端，但必須避免主觀主義和急躁冒進，尤其是政治體制的改革必須在充分準備的前提下穩(wěn)妥地推進，確保國內(nèi)安定團結(jié)等等。 3、中國和蘇聯(lián)所進行的改革導(dǎo)致了不同結(jié)果，為什么會出現(xiàn)這樣的情況? ① 我們在改革中堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，得到人民的擁護和支持； ② 我們在改革中堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖，具有明確堅定的指導(dǎo)思想； ③ 我們在改革中重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系，有效地發(fā)揮了國家職能； ④ 我們在改革中對西方鼓吹的某些思想和價值觀采取了正確的對策，有效地維護了社會的安定團結(jié)等等。） 4、完成《填圖冊》第15頁各題；并根據(jù)《助學(xué)》掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[課堂檢測]。