2019-2020年八年級物理上冊 第4、5章《平面鏡 光的反射 光的折射》教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 第4、5章平面鏡 光的反射 光的折射教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握平面鏡成像的特點，能解釋日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。2.知道光的反射定律，能運用解決實際問題；知道鏡面反射和漫反射。4.知道光折射，并能用來解釋簡單現(xiàn)象?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！考點1平面鏡成像1. 探究“平面鏡成像特點”(1)等大：像的大小與物的大小_ 2)等距：像到鏡面的距離等于_(3)對稱：像與物對應(yīng)點的連線與_垂直，像與物關(guān)于鏡面對稱(4)虛像：平面鏡所成的像_呈現(xiàn)在光屏上，故是虛像說明 (1)實驗中要求兩個棋子完全相同，這是為了比較像和物的_關(guān)系(2)用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定_由于玻璃板前后兩個表面都會成一個像，玻璃板越厚，則這兩個像我們看到的越明顯，所以要盡可能選擇比較薄的玻璃板來做實驗(3)使用刻度尺是為了測量_和_ (4)玻璃板放置時要與桌面_易錯點 憑人的直覺容易誤認為人走近平面鏡時，人的像變大實際上是人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，但像的大小不變產(chǎn)生錯覺的原因是觀察者看到的物體大小與其看像的視角有關(guān)2平面鏡成像作圖(1)光的反射定律法(如圖51所示)說明 人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播 虛像：由光的反向延長線形成，不能顯示在光屏上；虛像在鏡后(2) 對稱法：作出對稱圖形，即根據(jù)平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對稱的原理3. 平面鏡成像的應(yīng)用一是利用平面鏡能夠成像， 二是利用平面鏡能夠改變光路考點2光的反射1. 光的反射：光射到物體的表面都會發(fā)生反射2. 光的反射定律光反射時，反射光線、入射光線和法線在_內(nèi)，反射光線和入射光線分居在_兩側(cè)，反射角_入射角(即：三線共面，兩線分居，兩角相等)說明 (1)在反射現(xiàn)象中，光路是_的(2)入射角、反射角分別是入射光線、反射光線與_的夾角，不是與平面鏡的夾角3. 光的反射包括_反射和_反射。提醒 漫反射和鏡面反射都遵循光的反射定律考點3光的折射1光的折射(1)定義：光從一種介質(zhì)_入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象(2)光從空氣斜射入水或玻璃中時，折射光線向_方向偏折2. 光的折射規(guī)律(1)三線共面：_、_和_在同一平面內(nèi)(2)兩線分立：_和_分居法線兩側(cè)(3)空氣中角大：不管是光從空氣進入水(或玻璃)中，還是從水(或玻璃)進入空氣中，總是在空氣中的角大一些(光線垂直入射時，折射角與入射角都等于0)(4)入射角增大時，折射角隨之_說明 發(fā)生光的折射時光路是可逆的3. 應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象(1)透過透明的介質(zhì)看物體時，我們看到的是由于光的折射所成的物體的虛像(2)在岸上看水中的魚變淺、在水中看岸上的樹木變高、看到水中的筷子變彎曲都是光的折射造成的(3)海市蜃樓、星星眨眼等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生了彎曲【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！考 向 探 究探究1 平面鏡成像特點例1 xx連云港 關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是()A平面鏡所成的像是實像 B物體離平面鏡越近，所成的像越大C物體靠近平面鏡時，所成的像將遠離平面鏡 D平面鏡成像利用了光的反射原理探究2 光的反射 例2 xx臨沂 關(guān)于光的反射，下列說法正確的是()A入射光線與反射面的夾角為15時，反射角也為15B入射角增大5時，反射光線與入射光線的夾角也增大5C入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線D鏡面反射遵守光的反射光律，漫反射不遵守光的反射定律探究3 光的折射例3 xx成都 如圖52所示，將一支鉛筆放入水中，看起來鉛筆發(fā)生了彎折這是因為()A光在空氣和水的分界面發(fā)生了鏡面反射 B光在空氣和水的分界面發(fā)生了漫反射C光從空氣射入水中，傳播方向不變 D光從水射入空氣中，傳播方向改變探究4 平面鏡、光的反射和折射作圖 例4 蘇州 如上圖所示，光線AO從空氣中斜射向水面，請畫出它的反射光線和大致的折射光線突破1 平面鏡成像實驗例1 xx濱州 小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，想起了走過教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景：靠近鏡子時，感覺自己的像變大了，遠離鏡子時，感覺像變小了自己的感覺對嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下，小明進行了實驗探究小明所用的實驗裝置如圖54所示(其中把透明玻璃板作為平面鏡)主要實驗步驟如下：在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B.當(dāng)把蠟燭B移動到某一位置的時候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)請根據(jù)以上敘述回答下列問題：(1)根據(jù)以上實驗步驟可知，能驗證小明感覺的是步驟_(選填“”或“”)(2)“探究平面鏡成像的特點”實驗得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與_，像和物體到平面鏡的距離_，像和物體的連線與鏡面_(3)若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將_(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像，說明所成的是_(選填“虛”或“實”)像【拓展延伸】 結(jié)合上例探究以下問題：(1)為了使像看起來更清晰，實驗最好在_(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進行(2)用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便_；如果有3 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_mm厚的玻璃板做實驗；如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？_.(3)實驗中使用的刻度尺，是為了測量_；小明測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出了實驗結(jié)論之一：像距與物距相等你認為這種方法是否合理？_理由是：_.(4)在探究平面鏡成像特點的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達到實驗?zāi)康牡氖?)(5)做完“探究平面鏡成像的特點”實驗后，小明展開了聯(lián)想：為什么小轎車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的？請你幫他解釋一下突破2探究光的反射規(guī)律例2 xx黑龍江 在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖56所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(1)如圖(a)所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角你認為這樣得出結(jié)論_(選填“合理”或“不合理”)，原因是：_(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的_方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中，光路是_的(3)如圖(b)所示，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上_(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB，這樣做的目的是_.實驗次數(shù)入射角反射角第一次2070第二次3060第三次5040【拓展延伸】 結(jié)合上例探究以下問題：(1)另一組的小明讓一束光貼著紙板射到O點，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是_(選填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)(2)小明在探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是：_【目標(biāo)檢測】 有目標(biāo)才能成功！1、（xx煙臺）有經(jīng)驗的漁民都知道。只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能把魚叉到，如圖所示。下列四幅光路圖，能夠正確說明叉到魚道理的是2、（xx重慶）描繪純美青春的再別康橋詩句中蘊含了豐富的光學(xué)知識。下列說法正確的是A“河畔的金柳是夕陽中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的B“撐一支長篙向青草更青處漫溯”，長篙在水中的倒影是等大的實像C“波光里的艷影在我的心頭蕩漾”，湖面波光粼粼是光的直線傳播形成的D“我揮一揮衣袖不帶走一片云彩”，看到天上的云彩是由于云彩反射了太陽光3、（xx欽州）如圖所示，小明站在平面鏡前1.5m處，鏡中的像與他相距m，若他向鏡面靠近0.5m，則鏡中的像與平面鏡相距m4、xx鎮(zhèn)江 當(dāng)光線從水中射向空氣時，它的反射光線如圖K59所示，請畫出入射光線和折射光線5、（xx徐州）如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，入射角是；改變?nèi)肷涔獾姆较?，使入射角變大，則反射角變；以O(shè)N為軸將硬紙板的右半面向后旋轉(zhuǎn)，在硬紙板上（填“能”或“不能”）觀察到反射光AB答案： 大 不能6、（xx泰州）小華用兩個完全相同的棋子A和棋子B，在水平桌面上探究平面鏡成像的特點，實驗裝置如圖。（1）無論怎樣在桌面上移動棋子B，都無法使它與棋子A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因是排除問題后，移動棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時還能比較大小關(guān)系（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面，兩棋子到鏡面的距離相等。（3）移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是像。（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前（選填“能”或“不能”）看見棋子A的像。