2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教案16 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教案16 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。 2、學(xué)習(xí)本文剪裁詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā? 3、借助文中簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析人物形象。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 抓住“論”為中心組織材料栽剪得當(dāng)?shù)膶?xiě)法； 2、 運(yùn)用對(duì)話簡(jiǎn)潔傳神地刻畫(huà)人物的方法。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你知道古今中外的戰(zhàn)爭(zhēng)史上，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例嗎？ 今天，我們（再）學(xué)習(xí)一個(gè)，它就是發(fā)生在春秋時(shí)期的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。這次戰(zhàn)役是我國(guó)歷史上著名的以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例之一。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)記敘此戰(zhàn)的《曹劌論戰(zhàn)》一文。 二、介紹《左傳》 《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)較早的一本史學(xué)著作和文學(xué)著作，相傳為左丘明所著，現(xiàn)在一般認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)初年根據(jù)各國(guó)史料編撰而成?！蹲髠鳌肥菤v史散文。 關(guān)于歷史散文體例 z 歷史散文也稱史傳文，它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。 z 國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū) z 有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》?！秶?guó)語(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國(guó)策》是以記事為主。 z 編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。 z 紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。 三、 背景資料（老師補(bǔ)充） 春秋時(shí)期，齊魯兩國(guó)鄰國(guó)。齊國(guó)占有今山東中部地區(qū)，是較強(qiáng)大的諸候國(guó)；魯國(guó)在今山東南部，是較弱小的諸候國(guó)。齊襄公荒淫暴虐，他的兩個(gè)弟弟公子小白和公子糾都是怕遭牽累，想出奔他國(guó)。公元前686年，公子小白出奔莒國(guó)（今山東莒縣一帶）；齊國(guó)大臣?xì)⒘讼骞⒐珜O無(wú)知為國(guó)君，公子糾避往魯國(guó)。第二年，公孫無(wú)知被殺，公子白和公子糾都準(zhǔn)備回國(guó)當(dāng)國(guó)君，魯國(guó)軍隊(duì)護(hù)送公子糾回齊國(guó)，將要抵達(dá)邊境地的時(shí)候，先期到達(dá)齊國(guó)的公子小白已經(jīng)奪得君位，即齊桓公。齊桓公派排球隊(duì) 攻打護(hù)送公子糾的魯國(guó)軍隊(duì)。魯軍被打敗，公子糾被逼死。當(dāng)是齊桓公剛當(dāng)上國(guó)君，很想顯示自已的威風(fēng)，建立威信，便函以魯國(guó)曾幫助公子糾為借口，于公元前684年再次進(jìn)攻魯國(guó)。魯國(guó)軍隊(duì)出兵抵抗，戰(zhàn)于魯之長(zhǎng)勺 四、 解題 “曹劌論戰(zhàn)”的意思是曹劌論作戰(zhàn)的道理，所以文章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。 五、指導(dǎo)學(xué)生積累生詞 曹劌（gui） 鄙（bi） 又何間焉（jian） 玉帛（bo） 小信示孚(fu) 遍（bian） 夫戰(zhàn)(fu) 其轍亂(zhe) 彼竭我盈（ying） 旗靡(mi) jian 中間 fu 大夫 jiang 將軍 間 夫 將 jian 間隔 fu 夫戰(zhàn) jiang 將領(lǐng) 五、 放范讀 六、 學(xué)生自由朗讀 七、 疏通課文 間：參與。 鄙：鄙陋，目光短淺。 安：養(yǎng)。 遍：遍及、普及。 專：獨(dú)自占有。 犧牲：豬、牛、羊等祭品。 加：虛夸、謊報(bào)。 信：誠(chéng)實(shí)。 弗：不。 孚：使人信服。 福：賜福、保佑。 獄：案件。 鼓：擊鼓。 敗績(jī)：軍隊(duì)潰敗。 馳：驅(qū)車(chē)追趕。 逐：追趕，這里指追擊。 既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。 靡：倒下。 肉食者：吃肉的人。文中指當(dāng)政的人。 忠之屬也：（這是）忠于職守的一類（事情）。忠，竭力做好本分的事情。 一鼓作氣：第一次擊鼓時(shí)士氣振作起來(lái)。 彼竭我盈：對(duì)方的士氣耗盡而我方士氣正旺盛。 八、 學(xué)生翻譯課文 九、 學(xué)生齊讀課文。 十、 布置作業(yè) 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容。 1、比較下面各組中加點(diǎn)字的意思。 （5） ）（6） 2、詞類活用 神弗福也：賜福，保佑，名詞作動(dòng)詞 公將鼓之：擊鼓，名詞作動(dòng)詞用 3、一詞多義 故 公問(wèn)其故 原因，緣故 故克之 所以 從 民弗從也 聽(tīng)從 戰(zhàn)則請(qǐng)從 跟隨 以 何以戰(zhàn) 憑、憑借 必以分人 把 必以情 按照，根據(jù) 之 忠之屬也 的 公將鼓之 語(yǔ)氣助詞可不譯 登軾而望之 指齊軍 二、學(xué)生一起讀課文 三、整體感知課文 1、這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事？文中的主要人物是誰(shuí)？ 本文記錄了齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的全過(guò)程。通過(guò)人物的對(duì)話及動(dòng)作描寫(xiě)，著力刻畫(huà)了一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮、有著高超的戰(zhàn)略思想及卓越的軍事才能的“平民軍事家”——曹劌。 2、課文的三個(gè)自然段分別對(duì)應(yīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪三個(gè)階段？各自論了什么？ 第一段：戰(zhàn)前（論戰(zhàn)前的準(zhǔn)備） 第二段：戰(zhàn)中（敘戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程） 第三段：戰(zhàn)后（論戰(zhàn)勝的原因） 3、這篇文言故事十分精練，刻畫(huà)人物卻生動(dòng)形象，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，借助想像，將故事完整地復(fù)述下來(lái)，講給同桌聽(tīng)，好嗎？（兩人一組自由復(fù)述課文，并將說(shuō)得好的推薦出來(lái)。） 四、課文分析 （一） 研讀第一部分（第1段）。 （1）“十年春”指哪一年？明確：指魯莊公十年（公元前684年）。 （2）“齊師伐我”的“伐”是什么意思？“伐”應(yīng)譯為“侵犯”。 （3）曹劌的身分怎樣？ 明確：從“其鄉(xiāng)人曰”句中我們能推知曹劌的身分為普通老百姓，沒(méi)有官位，屬愛(ài)國(guó)君子吧，“位卑未敢忘國(guó)憂”。 （4）“肉食者謀之，又何間焉？”句中的“肉食者”指什么？ 明確：“肉食者”，吃肉的人。用以借指有權(quán)位的人。 （5）“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”那誰(shuí)能遠(yuǎn)謀？從全文來(lái)看“遠(yuǎn)謀”二字有什么關(guān)系？（或與下文是什么關(guān)系？） 明確：“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。下文處處體現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)謀。從曹劌的這句話里可見(jiàn)他具有什么樣的品質(zhì)？ 明確板書(shū)：關(guān)心國(guó)家、深謀遠(yuǎn)慮。 （6）“乃入見(jiàn)”是個(gè)省略句，省略了什么成分？ 明確：在具體的語(yǔ)境中，省略了主語(yǔ)“曹劌”和賓語(yǔ)“之”（代魯莊公）。 （7）“何以戰(zhàn)”是什么意思？學(xué)過(guò)類似的句式嗎？ （何以見(jiàn)得）。何以戰(zhàn)？魯莊公怎么認(rèn)為的？（要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？） 明確：三方面：①“衣食所安，弗敢專也，必以分人”；②“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之獄，雖不能察，必以情”。 （8）對(duì)于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評(píng)價(jià)的？討論后明確：對(duì)于第一個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評(píng)價(jià)是“小惠未偏，民弗從也”；對(duì)于第二個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評(píng)價(jià)是“小信未孚，神弗福也”；對(duì)于第三個(gè)準(zhǔn)備，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”。請(qǐng)同學(xué)注意：“?！笔敲~，在這里作動(dòng)詞用，“保佑”的意思；“可以”應(yīng)譯為“可以憑借”，和今義“可以”用法不同。 （9）為什么說(shuō)“小大之獄，雖不察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ 明確：因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。 （10）本段末句“戰(zhàn)則請(qǐng)從”，有什么作用？（文章以此作為過(guò)渡，轉(zhuǎn)入下文寫(xiě)曹劌臨陣指揮作戰(zhàn)。） 小結(jié)：說(shuō)說(shuō)第1段，曹劌“論戰(zhàn)”所“論”的主要內(nèi)容。（論作戰(zhàn)前要取信于民）。寫(xiě)的是曹劌請(qǐng)見(jiàn)，論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，顯示了曹劌熱愛(ài)自己國(guó)家、深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。 （二）、研讀第二部分（第2段） （1）．這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由誰(shuí)指揮的？根據(jù)何在？ 明確：由魯莊公指揮，曹劍協(xié)助。這從“公與之乘”可以看出?！俺恕庇袃闪x：（1）為共乘一車(chē)，“乘”讀chng；（2）為另給一車(chē)相隨，“乘”讀shng。課文從“乘”（1）義說(shuō)，這樣比較好理解，因曹劌與莊公同乘一車(chē)論戰(zhàn)才方便。 （2）．作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里？ 明確：長(zhǎng)勺（“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”是個(gè)狀語(yǔ)后置句），在魯國(guó)境內(nèi)，地理?xiàng)l件對(duì)魯國(guó)有利。 （3）．反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢？ 明確：在“彼竭我盈”之時(shí)。戰(zhàn)斗剛開(kāi)始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰(zhàn)（“公將鼓之”；“鼓”，名詞作動(dòng)詞，“擊鼓”）；當(dāng)魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊（“公將馳之”），曹劌又阻止了莊公的過(guò)急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的土氣和實(shí)力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”，使得戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)“齊師敗績(jī)”和“遂逐齊師”的大好形勢(shì)。 小結(jié)：第2段敘述的是曹劌指揮作戰(zhàn)的情況，作戰(zhàn)的過(guò)程寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略，突出寫(xiě)了曹劌“謀”的作用，為下文“論戰(zhàn)”打下伏筆。曹劌臨陣從容，胸有成竹，善于掌握時(shí)機(jī)，所以才擊敗敵人，獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。 （三）、研讀第三部分（第3段） （1）．魯國(guó)獲勝后（“既克”），“公問(wèn)其故”的“故”是什么意思？明確：緣故，“攻擊”的緣故和“追擊”的緣故。 （2）．曹劌是如何回答的？ 明確：有兩層意思：一層說(shuō)明為什么要選擇“齊人三鼓”（“彼謁”）的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊?！胺驊?zhàn)，勇氣也”（這是個(gè)判斷句，“也”表示判斷），“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敵方的勇氣已經(jīng)消失而我方的勇氣正盛，所以我們打敗了敵人）?！氨私呶矣彼膫€(gè)字高度概括了進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)。一層解釋他“下視其轍”、“登拭而望之”，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因是“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉”（“夫”，發(fā)語(yǔ)詞，議論或說(shuō)明時(shí)，用在句子開(kāi)頭，沒(méi)有實(shí)在意義）?？梢?jiàn)曹劌考慮問(wèn)題周到，行動(dòng)謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時(shí)機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。 小結(jié)：第3段寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)勝齊國(guó)的原因。 五、指導(dǎo)背誦課文 齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是一場(chǎng)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。毛澤東在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一文中曾對(duì)本文內(nèi)容作了高度概括：“文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于民，敘述了利于轉(zhuǎn)入反攻的陣地——長(zhǎng)勺，敘述了利于開(kāi)始反攻的時(shí)機(jī)——彼竭我盈之時(shí)，敘述了追擊開(kāi)始的時(shí)機(jī)——轍亂旗靡之時(shí)?！? 六、布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 鄙 遠(yuǎn)謀 戰(zhàn) 衣食 分人 民弗從也 前 犧牲玉帛 以信 神弗福也 愛(ài)國(guó)熱情（有德） 小大之獄 以情 忠之屬也 政治遠(yuǎn)見(jiàn)（有識(shí)） 戰(zhàn) 鼓之 齊人三鼓 中 馳之 視 望 軍事才能（有才） 戰(zhàn) 問(wèn)其故 彼謁我盈 后 懼有伏焉; 轍亂，旗靡 謀略過(guò)人（有學(xué)問(wèn)） 《曹劌論戰(zhàn)》練習(xí) 一、 文學(xué)常識(shí)： 本文選自《 》，《 》傳說(shuō)是春秋時(shí)期 所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的 體史書(shū)。 二、 指出下列句子中的通假字，并解釋其含義：小惠未偏 同 意思： 三、 古今異義字填表： 古 義 今 義 可以一戰(zhàn) 犧牲玉帛 小大之獄 忠之屬也 雖不能察，必以情 又何間焉 四、 給加點(diǎn)字注音： 肉食者鄙 小惠未偏 又何間焉 犧牲玉帛 小信未孚 下視其轍 夫戰(zhàn)，勇氣也 望其旗靡 神弗福也 五、 解釋加點(diǎn)的字： 齊師伐我（ ） 公將戰(zhàn)（ ） 肉食者謀之（ ） 又何間焉（ ） 肉食者鄙（ ） 乃入見(jiàn)（ ） 何以戰(zhàn)（ ） 弗敢專也（ ）（　?。? 　弗敢加也（　　?。”匾孕牛ā　　。? 小信未孚( ) 神弗福也（ ） 雖不能察（ ）（ ）必以情（ ）公與之乘（ ）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（ ） 公將鼓之（ ） 公將馳之（ ）　遂逐齊師（　　?。ā　　。┘瓤耍? ） 公問(wèn)其故（ ） 一鼓作氣（ ）再而衰（ ）（ ）彼竭我盈（ ）（ ） 難測(cè)也（ ）懼有伏焉（ ）望其旗靡（ ） 六、 翻譯句子： 1、 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 2、 小大之獄，雖不能察，必已情 3、 肉食者謀之，又何間焉？ 4、 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 七、默寫(xiě)： 1、十年春，齊師伐我。 。 。其鄉(xiāng)人曰：“ ， ？”劌曰：“ ， ?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“ ， ，必以分人?！睂?duì)曰：！“ ， ?！惫唬骸? ， ，必以信?！睂?duì)曰：“ ， ?！惫唬骸? ， ，必以情?！?對(duì)曰： “ ， 。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? 2 、公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。 。劌曰：“未可?！? 。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)，公將馳之。 。 ， ， 。遂逐齊師。 3 、 ，公問(wèn)其故。對(duì)曰： ， 。 ， ， 。 ， 。夫大國(guó)，難測(cè)也， 。 ， ，故逐之?！? 八、用原文回答問(wèn)題： 1、曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是 ， ， 。 2、曹劌認(rèn)為取勝的原因是 ， 。 3、曹劌認(rèn)為進(jìn)攻的最佳時(shí)機(jī)是 4、曹劌認(rèn)為追擊敵人的最佳時(shí)機(jī)是