2019-2020年八年級地理下冊 第五章 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分教學案2 （新版）湘教版.doc

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2019-2020年八年級地理下冊 第五章 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分教學案2 （新版）湘教版 課題：四大地理區(qū)域的劃分（2） 課型：新授課 課時： 師生隨堂筆記 【學習目標】 1、知道我國四大大地理區(qū)域的名稱、位置和范圍； 2、記住我國四大大地理區(qū)域的劃分標準和劃分界線。 【重點難點】 重點：我國四大大地理區(qū)域的名稱、位置和范圍。 難點：形成對我國四大地理區(qū)域位置范圍的空間想象力。 【預習指導】 仔細觀察圖5-8中國四大地理區(qū)域，可以看出，四大地理區(qū)域 有 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)，秦嶺—淮河線是其中的 地區(qū)和 地區(qū)的劃分界線，因為這條線的南北兩側在自然環(huán)境、地理景觀、居民生產生活習慣等都有明顯的差異。 【學習模塊】 一、自主學習 1、結合5頁的教材文字和閱讀材料，可以得知：除了秦嶺—淮河線之外，四大地理區(qū)域的劃分界線還有 線和 線。 2、快速識記四大地理區(qū)域的這3條主要劃分界線，在下圖標注出來。 二、合作學習 1、相互交流自己對中國四大大地理區(qū)域的名稱、位置和范圍的認識，四大地理區(qū)域的名稱和它們各自的位置范圍特點有什么內在聯(lián)系？ ①從位置特點來看：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)之所以命名為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)是因為它們對應位置在我國的 、 、 。 ②從范圍特點來看：青藏地區(qū)之所以命名為青藏地區(qū)是因為它對應范圍主要包括我國的 省和 自治區(qū)。 ③將四大地理區(qū)域的名稱在前面圖中標注出來： 2、思考P5活動 【當堂檢測】 1、一個地區(qū)年等降水量的多少不僅關系到地區(qū)的濕潤還是干旱的程度，往往還會嚴重影響地區(qū)的居民生活習慣和工農業(yè)生產，因此年等降水量理所當然成為我國四大地理區(qū)域的劃分標準之一，據此回答： ①800mm年等降水量線經過我國 、 一線，把我國東部劃分成 和 兩大地理區(qū)域。 ②400mm年等降水量線經過我國長城沿線，把我國北部劃分成 和 兩大地理區(qū)域。 ③秦嶺-淮河線既有我國 年等降水量線經過，又有冬季1月 等溫線經過，因此我們把這條線作為我國四大地理區(qū)域中 和 的劃分界線。 【課堂小結】 這節(jié)課你學了什么 【課后作業(yè)】 熟記中國四大地理區(qū)域的名稱